基于学科服务的高职高专院校图书馆就业信息服务探索摘要：图书馆是高校的“三大支柱”，也是大学生的聚集地。图书馆作为高校内服务于教学和科学研究的学术性机构，其主要服务对象是本校的教师、学生和研究人员。面对目前高职高专院校学生日益严峻的就业问题，高职高专院校图书馆应积极服务学生就业，充分发挥图书馆信息资源和学科服务的优势，开发大学生就业信息资源，尽全力为大学毕业生就业提供信息服务。关键词：学科服务图...
基于信息挖掘和学科服务的特色资源库建设研究[摘要]以建设中药平性药数据库为例，探讨在学科服务环境和信息挖掘技术的支撑下，高校特色资源库的建设思路、建设内容和建库体会，以期待为高校图书馆建设特色资源库提供参考借鉴。[关键词]特色资源库；学科服务；信息挖掘[]G258.6[文献标志码]B[]1005-6041（2016）04-0031-04高等院校是重要的学术交流阵地和科研场所，有着强大的学科特色与优势，学科建设水平成为一所高校办学质量...
构建平台,让学科与国际接轨2011年年底召开的第二届海峡两岸医药卫生交流协会心血管专业委员会年会闭幕后，有关心血管疾病预防、打造学术与信息交流平台、促进国内外特别是两岸三地学科间交流等话题，仍为业内诸多专家关注的焦点。围绕这些话题，记者随后采访了海峡两岸医药卫生交流协会心血管专业委员会委员、中华医学会心血管病学分会全国青年委员，上届中国南方国际心血管病学术会议秘书长、我国著名心血管专家谭宁教授。将心...
高校ESI优势学科的国际比较分析摘要：文章按学科比较分析了清华大学、上海交通大学、中山大学、华中科技大学和兰州大学五所大学与各学科国际排名前三的机构近11年来的多项ESI数据指标，明确这五所高校在全世界范围内所有高水平科研机构的学术竞争力排名中的真实位置、各自的学科优势和不足，有的放矢，有针对性地提高科研实力和国际影响力，促进学科的可持续发展。关键词：ESI优势学科比较分析：文献标识码：A：1004-4914（2016...
2022幼儿园学科基础教案5篇从教育体制的角度看，幼儿园教育是学制的最初环节，是整个学制的基础。幼儿园课程作为学前教育的载体，直接影响幼儿现时的发展，为幼儿今后甚至一生的发展奠定基础。为帮助大家学习方便，笔者收集整理了幼儿园学科基础教案5篇，希望可以帮助您，欢迎借鉴学习!幼儿园学科基础教案1活动目标1、理解诗歌优美的意境，感受帮助他人的快乐。2、掌握诗歌内容，能有感情的朗诵诗歌3、会用简洁的语言，形象生动...
2022幼儿园关于学科的教案5篇幼儿在现实生活中，通过与大量的人、事物相互作用，从而获得知识、习得态度;体验情感，形成个性。因此，幼儿园课程必然带有浓厚的生活特性。为帮助大家学习方便，笔者收集整理了幼儿园关于学科的教案5篇，希望可以帮助您，欢迎借鉴学习!幼儿园关于学科的教案1活动目标1、引导幼儿理解故事内容，根据故事情节合理续编故事，并连贯讲述。2、启发幼儿思维，培养幼儿的想象力、创造力及动手操作能力。3...
完善物流学科体系适应现代社会发展需要论文编者按：本文主要从引言；构建物流学学科体系的必要性物流学学科体系构建的设计方法；对物流学学科体系建z和专业人才培养的相关建议进行论述。其中，主要包括：竞争的国际化、需求的多样化、市场的一体化使现代物流的发展进入了一个高级阶段、物流实践的发展急需明确物流学学科体系、新兴的物流学呼唤建立自己的学科体系、物流教育的发展迫切需要学科体系的支撑、物流学学科体系的构建...
知识管理的高校图书馆学科服务构建摘要：知识管理与图书馆具有紧密相联的关系，由于这两者都是对知识的相关要素进行管理，因此是相互辅助的两者。其中，高校图书馆可以在进行知识管理的基础上来进行一系列的创新，并推动图书馆工作的重心转向知识管理，管理方式也从被动管理向主动管理转变，同时，所谓的图书馆学科服务也是图书管理界的一项新话题。关键词：知识管理；高校图书馆；研究现阶段，我国的高校图书馆正处于一个改革...
提高职校学生对体育学科兴趣的教学思路：G807文献标识：A：1009-9328（2015）04-000-01摘要高职学校的体育课程教学与文化课、技术课相辅相成、互相促进，同样都是职业教育中的重要组成部分。与普通高校不同的是，高职院校直接为企业培养实用型人才，故其教育教学均以职业为出发点和落脚点。由此，高职院校的体育教学组必须不断深入研究职业特色与体育教学之间的契合点，从职业角度来挖掘体育项目对高职学生的价值，让体育运动项...
以生成技术学科核心素养为目标的通用技术项目教学实践探析摘要通用技术课程目标中要求通过通用技术课程的学习，学生从技术意识、工程思维、创新设计、图样表达、物化能力等五个方面形成通用技术学科核心素养。高中通用技术教学以项目教学为主，而其项目的开发与设计以及项目教学过程直接决定学生能否形成通用技术学科核心素养。关键词核心素养；通用技术；项目教学；技术与设计：G633.67文献标识码：B：1671-489X（2018）01-006...
思想政治学科核心素养的内涵与培养策略【摘要】核心素养体现了新时期高中思想政治学科价值追求的应然性，要深刻把握思想政治学科核心素养的内涵，遵循立德树人第一的原则，遵循课堂高效的原则，追求活动体验的原则，追求民主和谐的原则，优化核心素养培育的策略和途径，在模块教学中培育核心素养，在时事政治教育中引领践行社会主义核心价值观，在学科教学中培养学科核心能力，在活动体验中促进和培育核心素养的内化和提升。【...
浅谈信息技术学科的任务驱动教学法徐姝璠摘要：常言“教无定法”，这是指在教学上没有一个一成不变的模式，更没有放之四海而皆准的统一方法。在迎接知识经济和信息化社会挑战的时刻，提升人的信息素质已成为教育界乃至全社会的共识，也使中小学信息技术课程成为基础教育课程改革和研究的热点课题。为提高教学效果，在信息技术教学中，我主要采用“任务驱动”教学法。关键词：信息技术；教学：G623.58文献标识码：A：1672-9129（...
教育经济与管理学科发展过程中问题研究摘要：随着信息时代的到来,交叉学科在社会的发展过程中起着越来越重要的作用,而交叉学科受困于传统的学科体系和管理体制,并不能完全地发挥培养复合型人才的作用。教育经济与管理作为交叉学科的一个分支,同样在发展过程中出现着制度管理的问题,而本文结合教育经济与管理学科的现状,对其发展过程中出现的问题进行分析研究,以及时做出合理的应对,为学科的发展贡献力量。关键词：教育经济与管...
教育经济与管理学科发展的困境论述摘要：教育经济与管理属于管理学、教育学以及经济学等多个学科交叉发展的学科,其主要特点在于把经济学原理以及管理学原理都运用到实际教育管理工作当中去。尽管教育经济与管理学科的出现发展是为了充分满足现代化社会的实际发展需求,然而,它在实际发展期间仍然面临着诸多困境。本文就教育经济与管理学科发展的困境展开详细论述,并提出合理化的对策。关键词：教育经济;管理学科;发展;困境;对策;...
加强学科竞赛建设打造经济管理类创新型人才培养的实践教学平台【】G64【文献标识码】A【】2095-3089(2014)03-0017-02学科竞赛是面向大学生的群众性科技活动，是在紧密结合课堂教学又高于课堂教学水平的基础上，以竞赛的方式考查学生某学科基本理论知识和解决实际问题能力的活动。因此，学科竞赛作为理论课堂的延伸，其必然成为实践教学的主要建设内容，同时也是人才培养模式改革创新的热点。无独有偶，对于实践教学改革和人才培...
计算机相关学科的PDSIPE教学模式应用摘要：随着国家应用型教学变革的推进，应用型教学途径与具体策略成为学校关注的焦点借鉴已有的应用型研究成就并在课堂中直接运用，无疑会成为应用型教学改革成败的关键PDSIPE应用型教学理论与技术的出现较好地解决了这一问题。燕京理工学院以计算机学科为试验对象，开展应用型课堂教学试验，验证PDSIPE教学理念与操作技术在计算机相关学科中的教学价值。Abstract：Withthedevelopmentoftheap...
基于信息技术大专业平台下计算机学科人才培养模式的探索与实践基于信息技术大专业平台下计算机学科人才培养模式的探索与实践摘要：近年来高校对人才培养模式进行了大量的实践探索，但仍然存在许多问题。本文以成都大学信息科学与技术学院为例，在信息技术大专业平台课程群整合及实施、实验实训实习体系构建、校企政资源整合体系构建、教学信息化体系构建、人才培养体系构建等方面进行了探索和实践。关键词：信息技术大专业平台...
基于学科核心素养培养的思政课教学研究摘要：学科核心素养是学生学习一门学科或特定学习领域之后所形成的、具有学科本质特征的关键成就，是学科育人价值的集中体现。文章基于思想政治学科核心素养、教学目标的确定、教学内容的选择和组织、教学活动的设计进行研究。关键词：学科核心素养；思想政治；选择；设计：G633.2文献标志码：A:1008-3561(2016)32-0010-01为了展示常州市高中在学校办学思想和核心价值观统摄下所形成的教学...
护理学科人才建设一．上海卫生人力资源概况全市卫生人员13万（不含驻沪部队医院2万）卫生技术人员101700（77.76%）管理7500（5.73%）工勤15400（11.77%）其他6200（4.74%）?执业医生40543人注册护士（师）38721人?每千人口执业医生2.51人?每千人口注册护士（师2.19人?执业医生本科及以上53.4%?注册护士（师）大专及以上23.5%2022年底。二．2022年上海卫生人力资源预测?开放床位10万张千人口床位5张?千人口医生2-2.5（全科占社区...
发挥学科优势构建电子信息工程创新人才培养体系摘要：在工程型创新人才培养过程中，依托学科优势，通过电子信息工程专业建设与学科建设有机结合，围绕提高学生工程素质和实践能力，构建“三过程一环境”的工程创新人才培养体系，使电子信息工程专业创新人才不断涌现，人才培养质量不断提高。关键词：学科；电子信息工程；创新人才；培养体系作者简介：林乐平（1980-）,女，广西桂平人，桂林电子科技大学信息与通信学院，讲师；...
