初二作文叙事我出生的时候_1000字在我出生的第一天，我就感受到了无穷的悲哀，也许当时记忆比较模糊，但我还记得很清楚。我出生也许是一个错误，因为我妈妈和爸爸说：“哈哈！这下好了，你肯定生一个儿子，哈哈哈哈！我告诉你：“如果你生了一个儿子，我啊就就给你买一条黄金项链！怎么样啊？哈哈哈！”“老公，别说了，我也希望生的是儿子啊！儿子多好啊！哈哈！”可令他们万万没有想到的是，妈妈生了个女孩，爸爸从此对妈妈不...
四年级作文状物今天发生的事_150字今天，我去学校的时候，刚进铁门就打上课铃，我一听，今天怎么了，这么反常，才到2：21分就上课。等我反应过来，人家已经跑好远了我就一路飞奔，三步跟这两步的跑等我到教室门口时，嗨，虚惊一场，原来是六年级考试心想，“这下不就在女孩子面前丢脸了吗？”可怜，呜呜呜呜没想到还有一个“笨蛋”，跑进教室以后居然大声喊“上课了上课了”，我们见了，哈哈大笑，说，“嗨，你今天是不是吃错药...
四年级作文“优等生”与“差等生”的特殊比赛_350字优等生和差等生比赛？这可真是笑话！当然是优等生赢啊！可是这是一个“特殊”的比赛哦，结果怎么样了呢？看看下面就知道了。比赛项目一：打瞌睡“这是什么跟什么嘛！”优等生在1秒之内晕倒，就算强逼他们吃下100盒安眠药也没用啊。可差等生连羊都不用数，一趴在桌子上就呼呼大睡起来。第一局，差等生获胜！鼓掌！比赛项目二：讲小话“啊啊啊啊啊啊啊”优等生在0。1秒之内狂吐...
思想政治课教学中如何提高学生的主体地位李文跃广东省珠海市二中高中部【摘要】新一轮基础教育课程改革的目标之一是推动学牛学习方式的变革，使学牛由被动接受性学习向主动探究性学习转变。因此，教学中培养学生的主体意识、发挥学牛的主体作用就成为现代教学中最重要的内容。要培养出有主体意识的学牛，使他们积极进取、主动求知，发挥他们学习的主体作用，就要做到：（1）改变传统观念，确立新的知识观；（2）建立平等、和谐...
数学〃学困生〃的特点及成因浅析•中学数学论文数学〃学困生〃的特点及成因浅析黄华（南京市江宁区土桥初级中学，江苏南京211124）摘要:如何面对全体学生，全面提高数学教学质量,彻底地由”应试教育〃向〃素质教育〃转轨，对数学教师而言，解决好数学〃学困生的问题则显得尤为重要。本文着重分析了初中数学〃学困生〃形成的原因。关键词：数学教学；学困生；特点及成因；浅析中图分类号:G633文献标识码：A文章编号:1005-6351（2...
数学“学困生”的成因及转化策暁（关键词）数学教学；“学困生”；原因；转化策略（中图分类号）G633.6（文献标识码）A（文章编号）1004—0463（2013）17—0066—01数学作为自然科学最基础的学科，是研究客观世界数量关系和空间形式的科学，具有很强的概括性、抽象性和逻辑性，是中小学教育必不可少的基础学科，对发展学生智力，培养学生能力，特别是在培养学生的思维方面具有其他学科无法替代的特殊功能。有关调查表明，初中阶...
数学教学中开发和培养学生的非智力因素之我见高二现(河南省汝州市杨楼一中，河南汝州)中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1673-0992(2010)09A-0260-01人的心理结构是由智力因素和非智力因素构成。智力因素育•接参与学牛的学习过程，是一个人智慧高低的重要表现，是学习活动的“硬件”。非智力因素是人在活动时除智力因素之外的一切心理活动因素。主要是指动机、兴趣、情感、意志和性格，他不肓接介入学习过程。但能引导...
数学教学要强化学生的非智力因素数学教学要强化学牛的非智力因素王伟亮(中牟县第四高级中学河南郑州451450)摘要：在学牛学习过程中，如果智力水平相同，非智力因素则会对学习效果起决定作用。为了提高学牛学习数学的成绩，必须深入研究数学教学中有关的非智力因素问题。学牛学习过程是智力因素与非智力因素共同参与的过程，非智力因素能产牛巨大的内在驱动力，促使智力因素的发展，因此，加强非智力因素的挖掘，能有效地培养学...
数学教学如何培养学生的创新思维对创新思维的培养问题，己经越来越引起广大教师的重视，成为他们在数学教学实践中迫切探索的新课题，如何把培养学生的创新意识、创新思维贯穿于教学活动的整个过程，我的作法是：-设置疑点人们追求i种新事物，往往起源于好奇心，好奇心越强，钻研的劲头越大,甚至遇到最大的困难也置之度外弄个水落石出。”教师在教学过程中要抓住青少年好奇心强这一心理特征，多设置问题，挖掘学生的创造精神。教...
插上翅膀，提高学生的空间想象能力［摘要］教师在教学中应该从培养学生的想象能力入手，使学生具有丰富的想象力和创新能力。教师可从开放题型的教学、自主画图实践以及转化思想的运用三个方面入手，给出培养学生空间想象能力的策略。［关键词］小学数学；想象能力；课堂教学［中图分类号］G623.5［文献标识码］A［文章编号］1007-9068(2017)02-074培养学生的空间想象能力，耍求教师在教学的过程中，不仅要把教学的重点放在数量...
适合学生的教学思路的探究中图分类号:G632.41文献标识码:A文章编号:1002-7661(2016)24-0029-02初中学牛已有自己的思维模式，各自的认知能力、理解能力、对问题有自己的看法，他们对世界充满了好奇，渴槊了解更多的未知的知识。但是每位学生都有自己的个性，希望凸显自我，抗拒灌输式教育，希望能够通过自己的思考获取知识，这样他们更有成就感，对知识的印象也会更深刻，因而，老师在教学过程屮只是一个引导者，我们耍给学生充...
试析网络段子文化对高职学生的冲击黄立阁摘要：随着当前人民生活水平的不断提高，上网已经成为主要的休闲娱乐活动之一。段子文化作为当前网络文化的重要形式，深受大量青少年喜爱。本文的研究重点将聚焦于网络段子文化对高职学生思想道德的冲击，为此首先将对段子文化及高职学生的特点进行分析，并对网络段子文化产生的具体影响进行概述，以此找出相关对策。关键词：网络段子文化;思想道德;高职学生一、网络段子文化的特点（一...
试论在语文教学中如何培养学生的创新精神和创新能力■中学语文论文试论在语文教学中如何培养学生的创新精神和创新能力许丽君(唐山师范学院,河北唐山063000)摘要：创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。而〃教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面肩负着特殊使命。所以，培养具有创新精神和创新能力的合格人才，既是知识经济时代发展的要求，也是推进教育改革，全面实施素质教育的需要。语文教学作为基础教...
试论在舞蹈课堂上培养学生的创造性思维(江茜音乐学院0902420104)【摘要】在舞蹈课中，生动活泼的舞蹈表演,能够激活学生的表现欲望和创造冲动,在主动参与中展现他们的个性和创造才能，那如何让学生们在舞蹈表演中真正成为主人，为学生的想象插丄理想的翅膀,使他们的想象力和创造性思维得到充分发挥，这是值得我们深思的问题。因此，如何在舞蹈教学中培养学生的创造性思维就成了舞蹈教学追求的FI标。【关键词】创造性思维；舞蹈教...
试论学生的主体地位应多方位【摘要】木文试图从学生的主体地位不仅表现在课堂，也要表现在课前和课后的角度，对学生的主体地位进行多方位分析研究。【关键词】主体地位；多方位【中图分类号】G622【文献标识码】A一、课前尊重学生的主体地位美国心理学家罗杰斯认为：要想培养学生的创造力，必须要形成发展学生的“心理安全”和“心理自由”，自由能使人的潜能得到最大发挥。原本我为之暗暗窃喜的预习课文的方法：在对文章有所了...
试论生物教学中如何提高学生的能动性试论生物教学中如何提高学生的能动性摘耍：在生物的教学中，学生的主体能动性非常重要。本文就如何提高学生的能动性进行了三方面的探讨，第一要提高教师自身的意识，第二耍提高学生对生物学科重耍性的认识，第三，耍运用灵活多样的教学方式。关键词：生物教学；教师；学生；教学方式【中图分类号】G633.91一直以来，大部分的学校都以传统的教学模式教学，注重老师的主导作用，课堂上以教师为...
试论社会转型期高职生的就业形势【摘要】高职生的就业不仅关系到高等职业教育的改革与发展，同时也关系到社会的稳定和发展。因此，深入分析社会转型时期影响高职院校毕业生就业的因素，探讨提高高职院校毕业生的就业有着重要意义。【关键词】转型期高职生就业【中图分类号】G647【文献标识码】A【文章编号11674-4810(2013)10-0072-02随着我国社会逐渐从传统社会向现代社会、从农业社会向工业社会、从封闭性社会向开放性社会的社...
便捷支付面前，中学生的财经素养准备好了吗陶莹刘云滔关注学生的财经素养教育，是当今时代对教育的要求。在经济增长的大背景下，中学生手里可支配收人数额不断增长，加上互联网支付极大提高了消费的便捷性，故非常有必要基于中学生的消费特征进行财经素养的培养和提升。什么是财经素养按照PISA的定义，财经素养是指“一种关于财经概念和风险的知识和理解能力，以及运用这些知识和能力的技能、动机和信心，它可以帮助人们在日渐...
编辑职业倦怠产生的原因及应对策略李玉恒(南阳师范学院学报编辑部，河南南阳473057)摘要：编辑压力过大产生的编辑职业倦怠，会给出版业带来不良影响。因此，缓解编辑压力，减轻编辑职业倦怠已成为一个迫切需要解决的问题。编辑职业倦怠产生的原因有职业因素、环境因素、个人因素，引导编辑加强自身修养、营造轻松和谐的工作环境等是消除编辑职业倦怠的有效措施。关键词：编辑职业倦怠；因素分析；对策中图分类号：G239.29文献标...
