单选题：只有唯一一个选项正确(一)人就会感到痛苦和焦虑，（）可以在不知不觉之中，以某种方式，调整冲1.突双方的关系本我(A)自我(B)超我(C)人(D)对人际交往认识错误的是（）2.期望值不要太高(A)有选择(B)单向(C)平等(D)3.培养个体科学的卫生习惯和体育锻炼习惯是（）德育(A)智育(B)体育(C)美育(D)4.()升华和补偿替代的主要表现形式是表同(A)投射(B)升华和补偿(C)反向作用(D)5.）“形盛则神旺，形衰则神惫”说明（心理健康最重...
学习-----好资料Family教案设计一、教谁——教学对象分析（1）、总体定位中学心理健康教育课程是素质教育的重要组成部分，也是促进学生身心全面发展的核心课程。以情化人的心理健康课把培养高情商的学生作为永恒的追求，从内部机制着手为学生发展过程扫除心理障碍，为健全人格保驾护航。本课程面向的教学对象主要是初中一、二年级的学生。（2）、起始能力分析①、经过六年的小学生活，学生基本懂得“尊重父母”、“感恩父母”等...
心理生理健康教育活动记录时间2014年9月3日地点六年教师主持人高月参加人五六年全体学生活动内容集体的力量活动目的⒈通过游戏，使学生感到集体生活的快乐，促进集体的凝聚力，培养学生的合群性。⒉通过游戏，使学生明白合作与协调是使群体和谐的重要因素，培养他们的合作能力。活动过程一、导入⒈教师提问：⑴你们划过船吗？谁来说说划船过程中的体验？⑵那么你们所说的刚开始划船时会原地打转，行进中也会时不时船调头？这些...
心理护理在眼科护理中的疗效分析【摘要】目的：探讨心理护理在眼科护理中的价值。方法：收集我院眼科疾病患者，随机分组：研究组和对照组，两组基础护理相同，研究组加用心理护理。对比（1）两组对护士护理的认可度。（2）两组护理前后焦虑及抑郁评分。结果：（1）研究组和对照组对护士护理的认可度分别为90.21±4.25分、81.24±5.36分比较有差异（P<0.05）。（2）两组护理后焦虑及抑郁评分：研究组和对照组护理前焦虑及抑郁评...
心理护理在口腔治疗中的应用探讨（北京市朝阳区中医医院；北京100020）摘要：目的:本研究主要分析心理治疗对口牙周病患者治疗过程中患者的临床效果。方法我院2018年4月-2019年4月接受的100名患者按照诊疗顺序分成平均组，对照组和仲裁组各接受50名患者。其中对照组患者传统护理，而仲裁组以对照组为基准进行靶心理治疗。对两组患者进行一定护理后，对所有患者的SDS、SAS和两组患者进行治疗效率、护理满意度、心情的评分、统计和...
心理护理在肝胆外科围术期的应用【摘要】目的：探讨心理护理在肝胆外科围术期的应用效果。方法：选择2017年1月—2017年6月在我院肝胆外科住院的手术患者100例作为研究对象，随机将患者均分为观察组和对照组，在常规护理的基础上增加心理护理，对比两组患者术前、术后的焦虑度，术后下床活动时间、肛门排气时间，及对护理工作的满意度。结果：（1）观察组在不同时期的焦虑度均低于对照组；（2）观察组下床活动时间、肛门排气时间...
心理护理干预在腰椎间盘突出症患者围手术期的应用效果【摘要】目的：探讨心理护理干预在腰椎间盘突出症患者围手术期的应用效果。方法：选取我院2015年10月至2016年12月收治的62例腰椎间盘突出症患者为研究对象，所有患者均行椎间孔镜下髓核摘除术，将所有患者根据不同的护理方法分为对照组和研究组，每组31例，对照组患者实施常规的临床护理，研究组在此基础上实施心理护理干预，观察两组患者的干预前后不良情绪评分及视觉模拟...
心理护理对脑卒中偏瘫住院患者抑郁情绪影响的研究【摘要】目的：探讨心理护理对脑卒中偏瘫住院患者抑郁情绪的影响。方法：60例脑卒中偏瘫患者随机分为对照组和观察组，各30例。对照组给予常规康复护理，观察组在常规康复护理基础上联用心理护理。采用17项汉密尔顿抑郁量表（HAMD）及汉密尔顿焦虑量表（HAMA）评估两组患者入院时及出院时的抑郁和焦虑情绪。结果：对照组和观察组治疗后的HAMD和HAMA评分均较入院前减少（P<0.05）...
心理护理对孤独症患儿的疗效探讨（柳州市妇幼保健院儿童康复科；545005）【摘要】目的：探讨心理护理在孤独症患儿康复训练中的应用效果。方法：选取在我院治疗的50例孤独症患儿，随机分为治疗组与对照组，每组各25例。对照组采用常规的康复训练方法，治疗组在对照组的基础上加用心理护理。治疗后比较两组患儿的孤独症行为量表（ABC），心理教育量表（PEP）及盖泽尔发展量表（GESELL）的评分情况。结果：治疗后，治疗组与对照组A...
心理护理对初产妇产后抑郁的临床影响研究（南宁市第八人民医院广西南宁530001）【摘要】目的：讨论研究对初产妇进行心理护理对减轻产后抑郁的影响与意义，为降低产妇这一特殊人群产后抑郁发生率提供参考依据。方法：选择我院产科初产妇共100例随机分为对照组与观察组。对照组提供常规围产期护理；观察组在此基础上提供综合护理。比较护理干预后不同时间段爱丁堡产后抑郁量表评分EPDS及抑郁发生人数。结果：护理后观察组EDPS评分...
心理干预对冠心病重症监护病房患者焦虑抑郁状况的效果分析【摘要】目的：探讨心理干预对冠心病重症监护病房患者焦虑抑郁状况的影响。方法:以我院重症监护室60例冠心病患者为研究对象，随机分为对照组和干预组，每组30例，对照组单纯使用药物治疗，干预组在药物治疗的基础上增加心理干预。两组患者在入院时和治疗1周后分别采用SDS、SAS量表进行评分，对比两组患者的焦虑抑郁状况和疗效。结果：治疗1周后，干预组的SAS、SDS评分均...
外科护理中的心理护理策略【摘要】外科患者受到疾病的影响，在心理上更加需要得到安慰和鼓励，这就需要护理人员掌握心理护理方法，并且能够结合患者的基础资料给予针对性的心理护理，从心理上支持患者，使其产生被关心、被重视的心理安慰，这样有利于患者调整好自己的身心状态，从而配合治疗和护理，快速康复。可见，心理护理是外科护理工作中不可缺少的内容。【关键词】外科护理;心理护理;策略【】R473.6【文献标识码】A【】IS...
团体心理疏导德育模式的逻辑理据与实践遵循关键词：青少年；道德教育；团体心理疏导；德育模式摘要：心理疏导是新时期德育的重要方法之一，心理疏导与道德教育各有其特点和擅长，整合二者的特色与方法，将心理疏导有机融入青少年道德教育是增强德育工作专业性和实效性的必然选择，也是提升青少年心理健康素质的必然要求。认知发展理论、价值澄清理论、体谅模式、主体间性模式等是团体心理疏导德育模式的理论基础。增强家庭育德...
第六部分心理统计学笔记（1）基本概念总体：具有某些共同的、可观测特征的一类事物的全体，构成总体的每个基本单元称为个体样本：由于不能或没必要对整个总体进行研究，我们只能从总体中选择出一些个体代表总体，这些个体的集合叫样本变量：本身是变化的或者对于不同个体有不同值得特征或条件常量：本身不变且对不同的个体的值也相同参数：描述总体的数值，它可以从一次测量中获得，也可以从总体的一系列测量中推论得到比例：全...
试析语文教学中对学生的心理调控：G633.3文献标识码：A：1006-026X（2013）03-0000-01语文是与学生思想、生活、意志、情趣等联系十分紧密的学科，因此，要想成为一名合格的语文教师，不仅要具备较强的教学能力，还要善于洞察学生的心灵，捕捉学生心理的微妙变化并及时调控，让学生始终处于最佳的学习心态之中，且充分调动他们的主动性、积极性和创造性。这对提高教学效果和学生的整体素质至关重要。一、激发学习动机，调动学习...
试析大学生心理健康教育策略：G444文献标志码：A：1007-0125（2014）08-0284-01随着社会发展的节奏越来越快，改革开放也进一步深入，大学生在学习和生活中所处的环境以及成长过程中所遇到的问题更加多样和复杂，这对大学生的心理素质提出了更高的要求，与此同时，对心理健康教育工作者也提出了更高的挑战。在《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治工作的意见》中明确要求，要重视心理健康教育，根据大学生的身心...
初中生心理韧性与学业焦虑关系研究韦元平摘要：为了解初中生心理韧性现状及与学业焦虑的关系，更好地为班级管理工作服务，以问卷形式进行调查，并对此进行分析，结果显示：初中生心理韧性与学业焦虑之间存在明显的负相关关系；总体来看，初中生心理韧性处于中等偏上水平。在性别、是否独生子女、父母是否离异等方面存在差异，考试焦虑表现形式在性别上差异最大。关键词：初中生；心理韧性；学业焦虑：G63：A：1673-9132（2019）...
男人失恋次数越多心理越健康阅读提示：双方分手后，情绪低沉和沮丧本属正常现象，但女性的心理健康会随分手次数的增多而不断恶化。而男性却恰恰相反，曾有过两次或两次以上分手经历的男子，心理状态极佳，甚至比其他男士还要健康。揭秘：男人失恋越多心理越健康(资料图)一直以来，失恋被认为是对人感情最大的伤害，不论男女，都会让人痛不欲生，而实际生活中，因失恋而产生心理问题，选择极端方式来解决痛苦的男人也大有人在。...
男人被抛弃次数越多心理越健康引导语：双方分手后，情绪低沉和沮丧本属正常现象，但女性的心理健康会随分手次数的增多而不断恶化。而男性却恰恰相反，曾有过两次或两次以上分手经历的男子，心理状态极佳，甚至比其他男士还要健康。男人被抛弃次数越多心理越健康最近英国一所大学的研究课题却有可能推翻这一共识，他们认为，对于男性来讲，失恋次数越多，心态反而更健康。男性心理健康程度与分手次数成正比英国伦敦大学玛丽女王...
纳粹青年追随者的心理历史渊源彼得洛温伯格今天人们普遍认识到，童年时期的情绪决定着成年后的心理健康和心理状态。现代战争的状态、家庭生活的长期解体、加上基本食物和住所的缺乏、再加上全国上下历久不衰的爱国主义、仇恨和暴力情绪，必然要使儿童的情绪和心理发展产生畸变，因为童年时期在满足基本心理、肉体需要方面的不平衡造成了持久的心理畸形。为了指明由于家庭和社会创伤而造成的紧张情绪的最主要潜伏点，简...
