转化体育“学困生”的策略❷转化体育“学困生”的策略❷［摘要］体育“学困生”是客观存在的群体，他们形成的原因是多方面的，有环境的影响，有身体形态的影响，也有学生缺乏自信心、意志品质薄弱的因素。教师应重视对体育“学困生”的转化，可采取以下几方面的措施：严格管理，激发兴趣；个别指导，以评促学；适时激励，体验成功；对症下药，增强信心等。［关键词］体育“学困生”；转化；自信心；策略［中图分类号］G623・8［...
注重情商培养，提高学生的心理素质【中图分类号JG622【文献标识码】A【文章编号12095-3089（2013）10-0071-01情商（EQ）是一个相对智商（IQ）而言的心理学概念，是指一个人感受、理解、调整、表达和评价心理情感的能力，它反映出一个人控制自己情绪、承受外界压力、把握自己心理平衡的能力，是衡量人在非智力活动中的重要指标。美国哈佛大学教授丹尼尔？古尔曼认为“情商是决定人生成功与否的关键”。据心理专家调查研究，在导...
中学语文学困生的转化策暁（关键词）学I木I生；转化；态度；调研；信心;进步（中图分类号）G633.3（文献标识码）A（文章编号）1004—0463（2013）19—0027—01一、以端正态度为基础，靠融融师爱拉近距离、走进内心。爱学生是每个教师必备的道徳品质。转化学困生最难的不在于讲多少道理，而是在情感上真真切切地爱学生、爱差生，走进他们的内心深处，让他们“亲其师、信英道”。平时教学中,我注意用平等的心态看待学困生,不把分...
中学物理中如何培养学生的探究能力中图分类号：G633.7文献标识码：A文章编号：1002-7661(2016)11-0025-01探究能力是学生体验科学过程、理解科学本质、领悟科学精神、发展科学方法观、培养创新精神和实践能力的主要学习模式。探究能力是创新精神和实践能力的重要组成部分。开展“问题”研究是人们对科学本质认识不断深化的产物。让学生在发现问题、分析问题、提出假设、开展探究和得出结论的过程中不断地建构自己的知识结构、能...
中学“体育后进生”的转化教育探析【摘要】：在一定教学阶段，屮学教学在整个教学系统占冇关键作用。然而，在体育教学中，出现了一类特殊的群体，那就是“体育后进生”。所谓“体育后进生”主要指学生的综合素质的发展水平不能和体育教学相适应，不能顺利的完成学习任务。那么，中学时期，形成“体育后进生”的原因是什么呢？而教师在教学中又是如何进行转化教育呢？対此，本文进行了详细地探析。【关键字】：中学；体育后进生...
职校女生的心理现状剖析与引导教育探讨摘要：近年来，由于职业技术院校招生怵I难，学生素质越来越低，职校女生的各种行为问题呈现出日益上升的趋势，因此职校女生的心理现状剖析与引导教育更是我们班主任工作的重心所在。本人就多年来班主任经验，对于职校女生的心理现状进行了剖析，对如何更好的进行引导教育进行了浅显的探讨。关键词：职业技术院校女生；心理现状剖析；引导教育；探讨中图分类号：G448文献标识码：A文章编号...
针对七年级新生的数学教学策阵【关键词】七年级新生数学教学解决方法【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2013)07B-0076-02学生刚从小学升入屮学时，心理和生理都发生着巨大的变化，而数学教学也发生着重大的转变，初中数学在小学数学的基础上增加了复杂的平面几何、代数、有理数、实数、一次函数与二次函数等，内容多，难度大,学生感到吃不消，因此对数学产生畏惧感。以下针对七年级学生学习初中数学时出现的...
怎样培养中学牛的英语自学能力中图分类号：H31文献标识码：A文章编号：1008-925X(2011)07-0080-01埃德加?富尔在《学会生存》一文中精辟地指出：“未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”当今是“知识爆炸”时代。人类只有学会了怎样学习，才有可能从容地面对世界岀现的新知识构成。然而，在我国中学由于长期的应试教育，激烈的分数竞争，使得大部分学牛对学习失去了积极性和主动性，学习能力差，更别说自...
在中学数学教学中如何培养学生的思维的批判性摘要：先阐明什么是数学思维的批判性，再论述在数学教学中培养思维批判性的方法关键词：数学教学；思维；批判性中图分类号：G633.6文献标识码：B文章编号：1006-5962(2013)03-0186-01正文：数学教学的重耍目的在于培养学生的数学思维能力，而思维能力反映在通常所说的思维的品质上，它是数学思维结构中的重要部分。思维品质是评价和衡量学生思维优劣的重要标志，因此在数学教学中要...
在中学化学教学中培养学生的记忆能力【摘要】没有记忆就没有学习，改进教学方法，加强实验教学，利用多媒体，编成口诀、故事，掌握学生的遗忘规律，帮助学生同遗忘做斗争。关键词：记忆；方法；多媒体；遗忘【中图分类号】G633【文献标识码】学生如果没有一定的知识储备，就不会完成后期的学习任务，因此学生学习的任务之一，就是把人类积累的文化知识经过选择、提炼和加工，储存在口己的头脑里，在需要的时候，就能把知识重现...
在阅读教学中培养学生的自主探究能力在阅读教学中培养学生的自主探究能力【关键词】阅读教学自主探究引导【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2014）09A-0048-02《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：“学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，爱护学生的好奇心、求知欲，鼓励自主阅读、自由表达，充分激发他们的问题意识和进取精神，关注个体差异和不同的学习需求，...
在语文教学中运用质疑法培养学生的创新能力摘要：创新是一个民族或国家的灵魂，源源不绝的创新能力是一个民族或国家生存与发展的基础。语文学习的“质疑教学”，则有利于从小开始培养学生的创新能力。关键词：质疑法；创新能力；逆向思维；设疑中图分类号：G622文献标识码：B文章编号：1002-7661(2015)15-305-01质疑是语文学习的起点，古语云：“在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑”；质疑又是语文学习的进步，“于不疑处有疑，...
在信息技术课中如何培养学生的创新意识中图分类号：G623.58文献标识码：B文章编号:1672-1578(2014)01-0218-01信息技术是一门多元的学科，他不仅要求学生掌握大量的电脑知识及网络运用，更重要的是把口己掌握的电脑知识及课本变成一种工具，利用在课堂上及网络获取信息，来探索一些自己所不知道或更好方法的一门学科，面对日益变化的社会及多变的网络世界，如何利用课堂上所学知识，更多的展现自己独特的个性，这就需要学生更有...
在信息技术课堂中培养学生的逻辑思维能力摘要：本文分析了中学信息技术课堂中存在的一些问题，然后结合笔者在信息技术教学过程中的思考来探讨如何培养学生的逻辑思维能力，让学生可以利用逻辑思维来构建知识体系。关键词：逻辑思维信息技术中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1674-2117(2014)16-00-021前言在传统信息技术课堂中，填鸭式教学模式已经大大地束缚了学生的学习逻辑思维能力，同时也限制了学生自主学习能力和自...
在新课程数学教学中培养学生的创新精神摘要新课程改革从2003年至今已经快10年了，在这期间作为第一批加入课改浪潮中的一名一线教师的我，对在新课程理念下的课堂教学中如何培养学生的创新能力、需要我们怎样做、如何做，笔者就结合自身的实践來阐述,供大家思考、借鉴。关键词创新教育创新精神再创造创造思维能力宽松的课堂氛围中图分类号：G424文献标识码：A陶行之先生说过：处处是创造Z地，天天是创造Z时，人人是创造Z人。每个...
在微型化学实验中培养学生的创新能力【摘要】近年来，微型化学实验受到了国内外化学界的广泛关注，从常规实验到微型实验方法的改变，能够激发学生学习化学的兴趣。通过对微型化学实验的改进、设计，能提高学牛的创新能力，挖掘创新潜能，拓宽创新思维，提高创新水平。【关键词】微型化学实验创新思维创新能力创新意识【中图分类号1G633.8【文献标识码】A【文章编号12095-3089(2013)12-0184-01化学实验的微型化是培养学生创新能...
在体育教学中培养学生的创新精神中图分类号：G807文献标识：A文章编号：1009-9328(2013)01-000-01摘要文章研究的是体育教学中学生创新精神的培养问题。文章从创设宽松、民主、平等、和谐的教学氛围、在各个教学环节上，培养学生的创新意识、放手发挥学生的主体作用，培养学生的自我创新能力三个方面论述了如何在体育教学中培养学生的创新精神问题，希望能够对体育教育同仁有所帮助。关键词体育教学创新精神培养方法中共中国央国...
在思品课教学中培养学生的综合运用能力摘要：思品课开卷考试整体成绩不高，主要是学生综合运用能力弱。解决的途径：创造性地使用教材，由感性到理性；变学模式为学精髓；重视知识间联系，培养发散思维。枳极投身课改，更新教育观念。关键词：根源；途径；培养；能力中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1002-7661(2012)24-260-01根据新课程标准的要求，思品课教学应注重学生各方面能力的培养，与此同时还应注意帮助学生树立...
在数学教学中培养学生的创造思维摘要：“求同”思维是铺垫是基础，“求异”思维则是升华是亮点。通过联想、想象、猜想等尽量拓展思路，留给学生思考余地，激发思维积极性，培养学生创造思维,促进数学教学，实现培养具有献身精神和创新精神的为时代需要的新型人才冃标。关键词：思维；求异思维；创造思维中图分类号：G632.3文献标识码：A文章编号：1009-8631（2013）01-0095-02思维是人脑对客观事物概括的和间接的反映，分集中（...
在实施新课程改革中如何培养学生的动手能力摘要：分析当前教育对学生动手能力的培养存在的一些不足，和传统教学对动手能力的培养不重视的原因，就如何培养学生的动手能力，捉出几点着有成效的做法，这也是我校近几年科普活动的经验总结。关键词：新课程；培养；动手能力中图分类号：G620文献标识码：A文章编号：1003-2851(2013)-01-0039-01动手能力是指某种设想完成后，独立完成这种设想的能力，它包括备料、加工、制作，实验等...
