【上好地理课】2020-2021学年高二同步备课系列（人教版选择性必修二）第三章城市、产业与区域发展（单元检测）学校：__________姓名：__________班级：__________考号：__________一、单选题1．十九大提出“以城市群为主体构建大中小城市和小城镇协调发展的城镇格局。”该决策的意义是()①充分发挥大城市的带动作用②促进各等级城市均衡发展③促进低端产业向大城市集中④吸引人口进入大城市⑤加快城乡协调发展A．①③④B．①②...
第三章课后习题一、单项选择题：()1、心理学家已初步探明，人类行为的一切动力都起源于___________。A.情绪B.动机C.思维D.需要()2、耶克斯—多德逊定律反映了___________之间的关系。A．动机与需要B.动机与生理C.动机与目标D.动机与行为效果()3、按照阿特金森的成就动机的结构，当一个人希望成功的动机高，而避免失败的动机低的时候，他最终的（合成）成就动机是怎样的？A高B低C中间程度D难以确定()4、心理学研究发现，当人们有...
中国近代现代史上《第三章资产阶级民主革命运动和清朝覆亡》中国近代现代史上《第三章资产阶级民主革命运动和清朝覆亡》（一）单项选择题1．清政府变为“洋人的朝廷”是在（）。A．《南京条约》签订之后B．《北京条约》签订之后C．《马关条约》签订之后D．《辛丑条约》签订之后2．《辛丑条约》签订以后，中国人民同帝国主义、封建主义的矛盾，集中表现在（）。A.反对帝国主义的军事侵略B．收回利权运动C．反对清朝...
[随堂检测]1．如图，a是竖直平面P上的一点，P前有一条形磁铁垂直于P，且S极朝向a点．P后一电子在偏转线圈和条形磁铁的磁场的共同作用下，在水平面内向右弯曲经过a点，在电子经过a点的瞬间，条形磁铁的磁场对该电子的作用力的方向()A．向上B．向下C．向左D．向右解析：选A．P前有一条形磁铁垂直于P，且S极朝向a点可知条形磁铁的磁场的方向向外，电子向右运动，由左手定则可知，电子受到的条形磁铁对电子的作用力的方向向上．2．...
第5节运动电荷在磁场中受到的力1．知道洛伦兹力的方向与电荷运动方向及磁感应强度方向的关系，会应用左手定则判断洛伦兹力的方向．2．知道洛伦兹力公式的推导过程，会应用公式计算洛伦兹力的大小．3．知道电视显像管的基本构造和工作原理．一、洛伦兹力的方向和大小1．洛伦兹力：运动电荷在磁场中受到的力．通电导线在磁场中受到的安培力，实际是洛伦兹力的宏观表现．2．洛伦兹力的方向判定：左手定则伸开左手，使拇指与其余四...
第4节斜抛运动课时训练1、一个物体同时参与不在同一直线上的一个初速度为零的匀加速直线运动和一个匀速直线运动，它的合运动的轨迹是（）A．直线B．双曲线C．抛物线D．其它曲线2、A、B两物体初速度相同。A沿与水平方向成a角的光滑斜面上滑；B与水平方向成a角斜上抛。它们所能达到的最大高度分别为HA和HB，则（）A．HA＞HBB．HA＝HBC．HA＜HBD．无法确定3、消防队员站立在距离建筑物12m处，龙头出口处水流速度为18m/s，其方向与...
第2节竖直向上的抛体运动新课教学新问题提出（竖直下抛运动）从实验及实例出发，围绕着竖直方向上的抛体运动，引导学生分析、讨论并提出问题。师生共同分析归纳并提出的问题：1．什么是竖直下抛运动？2．竖直下抛运动有什么规律？学生讨论并提出问题：向上发射火箭是不是抛体运动？为什么？解决问题1：什么是竖直下抛运动？引导学生一起分析实验1的现象。教师引导学生归纳：在忽略空气阻力的情况下，以一定的初速度竖直向下抛出...
第三章过关检测(时间:60分钟满分:100分)一、选择题(本大题共20个小题,每小题3分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求)1.北京的“胡同游”吸引了大批外国旅游者,能够起到的作用是()。A.提供大量就业机会B.促进国民素质提高C.提高我国人民生活质量D.促进文化交流解析:“胡同游”为外国游客提供了了解中国传统文化的窗口,促进中外文化的交流。答案:D2.读“温带某景区导游图”,完成第2~3题。2在图示景区的主要自...
中心对称与中心对称图形一课一练基础闯关题组中心对称与中心对称图形1.(2017白银中考)下面四个手机应用图标中,属于中心对称图形的是()【解析】选B.根据中心对称图形的定义,只有B选项符合题意.2.(2017北京中考)下列图形中,是轴对称图形但不是中心对称图形的是()【解析】选A.A是轴对称图形但不是中心对称图形;B是轴对称图形,也是中心对称图形;C不是轴对称图形,是中心对称图形;D是轴对称图形,也是中心对称图形.矚慫润厲钐瘗睞枥庑...
第4节训练反馈篇传记阅读下面的文字，完成文后题目。守在科学的屋檐下王波1913年，普朗克担任柏林大学校长不久，便将爱因斯坦请到柏林大学，并为他设立了一个新的教授职位。在他看来，“把更多有天赋的科学家留在德国”是一名科学家应尽的责任。当然，对普朗克来说，一切并不是“责任”两个字这么简单。在这个路德教徒心中，科学是他的另一个上帝。而终其一生，他一直守在科学的屋檐下。1878年，20岁的普朗克已在慕尼黑大学小有...
第三章人体的呼吸第一节呼吸道对空气的处理知能演练提升一、能力提升1.下面各种人体器官中,属于组成呼吸系统的器官的是()A.心脏B.肺C.骨D.肾2.俗话说“食不言,寝不语”。“食不言”蕴含的科学道理是()A.说话时飞沫四溅,不卫生B.防止食物进入气管C.有说有笑影响进食D.影响营养物质吸收3.生活在寒冷地区的北欧人比生活在赤道附近的人鼻子大一些,这有利于()A.保证气体顺畅通过B.温暖空气C.气体交换D.气体扩散4.下列结构与温暖、清...
8圆内接正多边形【教学目标】知识技能目标:1.理解正多边形的中心、半径、中心角、边心距等概念.2.能运用正多边形的知识解决圆的有关计算问题.过程性目标:学生在探讨正多边形和圆的关系学习中,体会到要善于发现问题、解决问题,培养学生的概括能力和实践能力.情感态度目标:通过学习,体验数学与生活的紧密相连;通过合作交流,探索实践培养学生的主体意识.【重点难点】重点:掌握正多边形的概念与正多边形和圆的关系,并能进行有关计算...
第三章图形的平移与旋转1图形的平移第2课时【教学目标】知识技能目标:通过“变化的鱼”探究横向(或纵向)平移一次,其坐标变化的规律,认识图形变换与坐标之间的内在联系.过程性目标:在活动过程中,提高学生的探究能力和方法.情感态度目标:通过收集自己身边“平移”的实例,感受“生活处处有数学”,激发学生学习数学的兴趣;通过欣赏生活中平移图形与学生自己设计平移图案,使学生感受数学的美.矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢懣硯涛...
第三章行政处罚法律制度本章考情分析行政处罚是最常见的具体行政行为，案例丰富，容易和行政复议法律制度或行政诉讼法律制度结合出综合分析题。在最近3年的考试中，本章平均分值为11分（折成百分制约为8分）。2012年本章教材的主要变化有：1．新增“税务机关作出的收缴或者停售发票行为，目前《行政强制法》没有规定，属于特别法规定的间接强制执行方式”；2．新增概括性描述，介绍新修订的《发票管理办法》加大了对发票违法行...
第三章知觉历程第一节知觉的心理特征一、知觉的相对性知觉和感觉之间的区别，在于两者之间对处理信息层次上的不同后者只凭感官对环境中的刺激的察觉，层次较低。知觉一词也称为知觉经验，不是绝对的是相对的，不能以该物体瑰丽的作为引起知觉的刺激，而必须同时也看到物体周围所存在的其他刺激。（一）形象与背景形象是指视觉所见的具体刺激物背景是指与具体刺激物相关联的其他刺激物一般情况下，二者是主副关系，形象是要件，...
第一节重力基本相互作用一、选择题1．(对力的理解)下列关于力的叙述中正确的是()A．力不能离开物体而独立存在B．相互接触的物体间才可能有力的作用C．物体间的作用力可以是相互的，也可以是独立的D．力的作用效果可以是使物体保持一定的速度向前运动答案A解析力是物体间的相互作用，不能离开物体而独立存在，A正确；不接触的两个物体之间也可以有力的作用，例如磁体之间的作用力，B错误；物体间的作用是相互的，C错误；力的作用...
