《战后资本主义经济体系的形成》教学设计一、教学内容分析标题战后资本主义世界经济体系的形成课型新授课教学对象高中一年级学生教材内容二战后经济全球化有自身严密完整的体系，其中核心之一就是制度、规则的全球化，这也正是本课内容的着力点。教材主要介绍了二战后以美国为主导的资本主义世界经济体系是如何建立的。这既是第三单元“大萧条”和“战后资本主义经济的调整”的呼应与深化，又开启了本单元后三课“经济区域集团...
第7课《新航路的开辟》教学设计一、课程内容分析本课概述《新航路的开辟》是高中历史必修Ⅱ（岳麓版）第二单元的第7课，本课教材主要从三个方面向学生介绍了欧洲人开辟新航路的历史：东方的诱惑（即原因和条件），开辟新航路（即经过），世界市场的初步形成（即影响）。条理清晰，史实丰富，可读性强，而且配有地图及插图，教学操作性强。教学过程中可充分利用这些特点，把握教材的总体性结构和因果问题的逻辑关系，商品经济的...
第一单元第1课精耕细作农业生产模式的形成课时跟踪检测时间：30分钟满分：50分一、选择题(本题共8小题，每小题4分，共32分)1．(2018江苏扬州邗江中学高一测试)商代甲骨卜辞中，有大量“受禾”“求年”“有足雨”的内容。这反映了当时()A．农业生产已是重要的经济活动B．农业的收成与祭祀活动密切相关C．巫师是农业生产的重要组织者D．自然环境恶化影响农业生产解析：材料中“受禾”“求年”“有足雨”这三个词都是有关农业的，...
第12课新潮冲击下的社会生活[学习目标精准导航]课程标准学习目标1.了解近代以来人们物质生活和社会习俗变化的史实。2．探讨影响其变化的因素。1.概述“断发易服”和不缠足运动。2．了解礼仪革新的内容。3．探讨近代以来影响人们物质生活和社会习俗变化的因素。4．了解近代报刊业的发展。5．概述电影的传入与发展。一、“断发易服”1．服饰的变化(1)原因①鸦片战争前后，西式服饰传入中国。②清政府对官定服饰制度实行改革。③民...
课题5.4走向整体的世界授课人课时安排2课型新授授课时间课标依据了解两次工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。教材分析全球史观在教材中占有重要地位，是教材编排的指导思想之一，第二次工业革命使世界市场最终形成、世界连为一体。本节内容既属于近代以来世界科学历程中的重要发展阶段，又属于整体世界形成的推动因素，更是对学生进行科学精神教育的最好素材，可以说是最大程度地体现了历史课改所提出的...
一二战后资本主义世界经济体系的形成●课程标准采用多媒体原始呈现本课课标，并分析出具体的知识点，使学生对于本课的学习目标做到了然于胸。●重点难点通过多媒体或者通过小黑板展现，让学生对于本课的重点和难点做到心中有数，便于在学习中重点把握，重点学习。重点难点处理方法重点“布雷顿森林体系”、关贸总协定结合【互动探究】栏目，运用史料，创设情境，师生合作探究，培养学生论从史出和探究问题的能力。难点“布雷顿...
章末综合测评(四)(时间：90分钟满分：100分)一、选择题(本题包括16小题，每小题只有一项符合题意，每小题3分，共48分)1．下列说法正确的是()A．利用化石燃料燃烧放出的热量使水分解产生氢气，是氢能开发的研究方向B．光合作用是将光能转化为化学能的有效途径C．石油、煤、天然气属于二次能源D．绿色化学最显著的特征是在生产化工产品过程中必须以绿色植物为原料B[利用化石燃料燃烧法使水分解制氢气需要消耗大量的能源，A错误；...
课时2烷烃同分异构体学习目标：1.了解烷烃的概念、通式及结构特点。2.了解烷烃的物理性质和化学性质。(重点)3.理解同系物、同分异构体的概念，并会判断及书写简单烷烃的同分异构体。(重难点)[自主预习探新知]1．烷烃的组成、结构与性质(1)分子结构特点(2)物理性质(随分子中碳原子数增加)①熔、沸点：逐渐升高；②状态：由气态→液态→固态，其中常温、常压下碳原子数小于或等于4的烷烃为气态；③密度：逐渐增大且均比水的密度小...
化学鲁科版必修1第3章自然界中的元素单元检测（时间：60分钟满分：100分）一、选择题（本题共8小题，每小题只有一个选项符合题意。每小题6分，共48分）1．常见的污染物分为一次污染物和二次污染物。二次污染物是排入环境中的一次污染物在物理化学因素或微生物作用下，发生变化所生成的新污染物。如反应2NO＋O2===2NO2中，二氧化氮为二次污染物。下列3种物质：①硫化氢②二氧化硫③汽油，其中能生成二次污染物的是（）。A．①②B...
课后训练1．下列海水中的元素中，对其用途的叙述不正确的是()A．锂是热核反应的重要原料之一B．碘用于医药制碘酒，食盐加碘可预防甲状腺肿大C．镁用于制造飞机、汽车、火箭，有“国防金属”的美誉D．铀是制造原子弹和氢弹的主要原料2．下列关于镁的叙述中，不正确的是()A．在空气中镁燃烧时发出耀眼白光B．由于镁跟空气中的氧气反应，所以镁必须密封保存C．镁能跟盐酸反应放出H2D．镁常用做还原剂和脱氧剂3．从海中水提取镁，正...
第4节海水中的元素学习目标重点难点1.了解海水中元素的存在形式和用途，认识海水综合开发利用的意义；2．理解海水提镁、海水提溴的原理、流程和发生的主要反应；3．了解镁单质的性质和重要用途；4．了解氯、溴、碘的氧化性及其强弱比较1.了解镁单质的还原性和重要用途；2．了解氯、溴、碘的氧化性和氧化性递变情况及卤素单质和化合物的重要用途；3．学会运用氧化还原反应的原理设计实验方案进行氧化性或还原性对比；4．掌握萃取...
第2节氮的循环1．自然界中氮的循环(1)氮元素的存在：氮是地球上含量丰富的元素，存在形式：一种是以游离态存在于空气中，另一种是以化合态的形式存在于动植物体中、土壤中和水体中。化合态的氮元素主要以NO、NH的形式存在，在有机物中以蛋白质形式存在。(2)氮的循环①在自然界中，把空气中的氮气转化为氮的化合物实现氮的循环有两种途径：一是豆科植物根部的根瘤菌，把氮气转化为硝酸盐等含氮化合物；二是在放电条件下，氮气与...
课后训练1．有关氨及氨水的说法正确的是()A．NH3是10电子分子，具有还原性B．液氨、氨气、氨水是同一种物质C．氨气是非电解质，氨水是电解质D．氨水的主要成分是NH32．下图实验操作中正确的是()3．试管中盛有白色晶体，检验它是否是铵盐的方法中不可行的是()A．加热，将湿润的红色石蕊试纸放在试管口B．加氢氧化钠溶液，加热，将湿润的酚酞试纸放在试管口C．加氢氧化钠溶液，加热，将蘸有浓盐酸的玻璃棒放在试管口D．加氢氧化钠...
第2节氮的循环\s\up7()知识脉络氮及其化合物是元素化合物知识的重要组成部分。本节教材通过闪电这一自然现象，激发学生思考自然界中的含氮物质，通过自然界中的氮循环，引出氮循环中的重要物质——氮气、NO、NO2、氨、铵盐、硝酸等，然后通过观察思考、实验探究认识这些重要物质的性质、用途。在学习过程中了解人类活动对自然界氮循环和环境的影响。本节教材内容知识框架教材特点从培养学生终身发展所必备的知识和能力出发，重...
庖丁巧解牛知识巧学升华一、氧化还原反应1．元素化合价在化学反应中的变化（1）氧化还原反应的概念：反应中有元素化合价变化的反应叫做氧化还原反应。所有元素的化合价都没有发生变化的化学反应叫做非氧化还原反应。例如下列两个反应，前者是氧化还原反应，后者不是。（2）氧化还原反应的判断：根据反应前后元素的化合价有无变化将化学反应分为两大类——氧化还原反应和非氧化还原反应（3）氧化反应和还原反应：在氧化还原反应...
第3课时探究铁及其化合物的氧化性或还原性教学目标1．课标要求(1)掌握铁及其化合物的氧化性或还原性。(2)通过实验探究，使学生学会用“用已知物质的性质验证未知物性质”的科学方法。(3)通过性质实验探究，进一步巩固氧化还原反应的知识。2．三维目标(1)知识与技能①掌握铁及其化合物的氧化性或还原性。②通过探究实验进一步深化理解氧化还原反应的相关知识。(2)过程与方法通过“铁及其化合物的氧化性和还原性”实验探究活动，...
课后训练1．在下列反应中，不属于离子反应的是()A．Ba(OH)2溶液和HCl溶液B．点燃H2和Cl2的混合气体C．NaOH溶液和CuSO4溶液D．Na2CO3溶液和稀H2SO4溶液2．下列离子方程式，书写正确的是()A．盐酸与大理石反应：＋2H＋===CO2↑＋H2OB．硫酸铜溶液中滴加氢氧化钡溶液：Ba2＋＋2OH－＋Cu2＋＋===BaSO4↓＋Cu(OH)2↓C．硝酸银溶液中加入铜粉：Ag＋＋Cu===Cu2＋＋AgD．铁与稀盐酸反应：2Fe＋6H＋===2Fe3＋＋3H2↑3．能用H＋＋OH－===H...
第3节化学中常用的物理量——物质的量1．物质的量及其单位——摩尔(1)物质的量物质的量是表示物质所含微粒多少的物理量，是国际单位制中七个基本物理量之一。物质的量的符号为n。注意：“物质的量”是一个专用名词，不能拆开。例如，不能说“氢气的量、硫酸的量”，而应说“氢气的物质的量、硫酸的物质的量”。相关参考：基本物理量是由人们根据需要选定的，在不同学科中和不同时期，选定的基本物理量有所不同。例如，在力学中...
课后训练1．气体的体积主要是由以下什么因素决定的()①气体分子的直径②气体物质的量的多少③气体分子间的平均距离④气体分子的相对分子质量A．①②B．①③C．②③D．②④2．下列叙述正确的是()A．1molCH4的质量为16gmol－1B．H2O的摩尔质量为18gC．44gCO2的体积为22.4LD．9.8gH2SO4含0.1NA个H2SO4分子3．如果ag某气体中含有的分子数为b，则cg该气体在标准状况下的体积是(式中NA为阿伏加德罗常数)()A．22.4bc/aNALB．22.4ab/cNA...
第3节化学中常用的物理量——物质的量第2课时气体摩尔体积课堂合作探究问题导学一、影响物质体积大小的因素活动与探究1观察下表中的数据：化学式物质的量体积0℃，101kPa20℃，101kPa0℃，202kPaFe1mol—7.2cm3—NaCl1mol—27.0cm3—H2O1mol—18.0cm3—C2H5OH1mol—58.3cm3—H21mol22.4L24.0L11.2LO21mol22.4L24.0L11.2LCO21mol22.4L24.0L11.2L请根据表中的数据回答：(1)你能发现什么特点？(2)温度和压强如何影响气体的体积？思...
