一年级英语1B全册表格式教案(沪教牛津英语含单元分析)本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址Unit9Revision１、本单元是一个复习的内容，即把一年级所学到知识进行系统的复习并加以梳理，使学生对知识有了一个比较完整的认识和整合。2、词汇方面:A复习家人和职业类的单词,同时贯串描述人的外形特征。B色彩、动物和其他。c食物及学习用品。3、句型方面：A复习tobe句型BIsee….Howmany…?c复习like句型。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---课题Unit9Revision课型Review课时30教学目标知识与技能：.在“新年”主题中，通过一些简单的口语招呼的方式，使学生在日常生活中形成良好的语言习惯，养成良好的礼貌行为。过程与方法：培养学生的综合语言运用能力。情感态度价值观：使学生体味到中国这一传统节日人与人之间的良好亲情关系重（难）点.在“新年”主题中，通过一些简单的口语招呼的方式，---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---使学生在日常生活中形成良好的语言习惯，养成良好的礼貌行为。2.通过“新年”相互拜年这一语言使用环境，能正确的用语言来表述家庭成员的关系及其各自的职业，同时贯串描述人的外形特征。教学准备单词卡片、屏幕、录音机、多媒体教学过程一.伴随着音乐的响起，全班齐唱新年歌。利用小布偶引出wendy.这一卡通人物。与卡通人物相互问候。二.wendy去kitty家拜年，wendy敲门，教师问：Guess，whowillcometoopenthedoor?让学生自由地用单词猜测几次后，这时屏幕显示门打开了，教师引导whoishe?Thisiskitty’sfather.Heistallandthin.He’sateacher.通过教师自述引入所要复习的内容。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---提问方式让学生猜猜wendy最喜欢谁？让学生自由地用单词猜测后，教师出示wendy父亲的照片。三.用小汽车的声音引入mother，uncle,brother等屏幕出示词形并跟读，其中开始两遍可用正常声音升降调跟读，接着可模仿妈妈（舅舅，兄弟）的声音或模仿高音，低音等方式朗读。四.听录音机里的叙述来猜各自的职业，whatdoeshe/shedo?屏幕出示人物的图片和帽子，如果学生猜对了的话，帽子自动跳在人物的头上。同时出示职业的单词并跟读，可模仿高音，低音等方式朗读。五．先由教师领读，全班跟读，模仿做动作。板书设计Unit9RevisionHappyNewyear!Howareyou?Iamfine,thankyou.Howmanykites?Eight.Red,blue,green,yellow….---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---作业布置.听录音课题Unit9Revision课型Review课时31教学目标知识与技能：通过“春天”外出郊游这一语言使用环境，能正确的用语言来表述所看到的事物，及其色彩和数量，让学生感受到大自然的美妙色彩。过程与方法：培养学生的综合语言运用能力。情感态度价值观：通过“春天”外出郊游这一语言使用环境，能正确的---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---用语言来表述所看到的事物，及其色彩和数量，让学生感受到大自然的美妙色彩。重（难）点Let’srevise-----colour2.Let’srevise-----Isee….Howmany…?教学准备单词卡片、屏幕、录音机、多媒体教学过程一.教师提问学生最喜欢哪个季节，然后让学生猜教师喜欢哪个季节,同时伴随着春天的场景，描述春天，“Inspring,it’swarm.Plantsgrowandgrow….”whichseasondoyoulike?Guess“whichseasondoIlike?”Saysthaboutthespring.二.教师提问在春天你喜欢做的事，引入去公园看看的想法，带领学生一起进入公园的场景。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---Today,let’sgotothepark.whatdoyousee?…三.教师提问whatdoyousee?引入单词，媒体逐一出示动态的物体，同时模仿高音，低音等方式朗读bird,kite,balloon,ball,bicycle,slide,swing,tree等等四.教师提问whatdoyousee?canyoufindthewordsinthepuzzles?引入单词词形和没有颜色的图片，然后模仿高音、低音等方式朗读。五．教师提问whatcolourisit?让学生...