【精华】读书活动总结模板锦集七篇总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，让我们认真地写一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？以下是小编读书活动总结7篇，希望能够帮助到大家。读书活动总结篇1一、指导思想深入贯彻课改精神，丰富的文化底蕴，营造一个师生互动、爱读书、好读书、会读书的学习氛围，全面提高教育质量，创建内涵丰富文明的书香校园。二、活动目标1、大阅读教育需要"与书为伴"的教师，积极倡导"与书为伴"的思想，拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教育生活，享受学习的快乐，享受生活的快乐。2、开展课外阅读，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实文化底蕴，提高综合素质。3、通过开展课外阅读，促进语文课堂教学的改革，以读促写，读写结合之路，提高教学质量。三、读书活动领导小组组长：范永杰副组长：曹大洪毕研松成员（教师）：王春英（一年级负责人）、邓淑文（二年级负责人）马杰（三年级负责人）、王艳（四年级负责人）王英华（五年级负责人）（）：翟正龙刘心钰（三年级）杨小凡邵佳月王晓涵（四年级）王艺哲刘泓妤刘子仪（五年级）四、具体要求1、继续建立校书库，让有书可读。要求各个班级专门配备1—2名作为班级图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等工作。提倡班级与班级之间建立"好书交换站"，定期举行"好书换着看"活动2、继续开展早读活动。引导和帮助养成早读的习惯。早读要求每周各三次。早读时间30分钟。---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---3、积极开展书香班级的工作。着重抓好古诗词诵读、年级推荐读物的阅读，积极"读书之星"活动工作等。各年级要及时推荐必读与选读书目，具体由语文教研组负责落实推荐书目类别，班主任要积极引导认真阅读推荐的书目，经常督促检查。要求每学期每位课外阅读必读书籍不少于2本。4、认真做好语文课外阅读课的开设。做好两种课型的开设：一是阅读指导课。每班每周开设一节阅读课，可以进行读物推荐，可以进行读书方法指导（引导合理使用工具书；讲授精读、默读；指导如何评价人物和等），可以进行读书交流（对所读书刊的内容进行专题交流或综合评论），可以进行读书笔记展评。二是午间诗歌诵读。利用课前10分钟，坚持开设"诗歌诵读"活动，学校统一播放优美的诗歌诵读音乐，克服浮躁的情绪，陶冶心性，达到修身养性的目的。阅读与写字间次安排。5、写好好"读书卡"，1——5年级自领读书卡，在老师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、、心得体会记录下来，一周一评。读书活动总结篇22月11日，在xx双语实验学校开展的“蓓蕾读书工程”活动，对我们来说，这确实是非常难得的学习机会，通过观摩了四位老师风格不一，各有特色的课，以及听了的关于课外阅读课的报告，我受益匪浅。置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不仅令陶醉、痴迷，更让我连声赞叹。高蕾老师教学的思路明晰，李桂花老师幽默的语言，刘淑慧老师课堂中的娓娓道来，以及代尊荣老师的举止大方，都让我学到了很多…….赞叹之余，更多是深深的沉思。阅读，是搜集处理信息、认识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径。在平时的学习生活中，鼓励们多读书，读好书，勤于记读书笔记，注重表达和交流。更重要的要做到以下几点：一、课内外阅读相结合阅读能力的培养首先来自于教师课堂教学，阅读方法也来自于教师在课堂中的方法指导。我们要求教师在课文教学中，指导利用工具书读准字音，理解词句，抓住重点或优美词句、精彩片断多读，并指导培养在朗读中感悟。在课堂教学中适当地挑选一些既贴近生活又适合阅读的文段，这些文段或信息要求既是想知道的社会内容、热点问题，又文字优美，指导阅读，积累自己的信息。并在日常教学中根据课本里学习的内容向推荐相关的经典文学作品，引导课内、课外知识的内在。通过广泛的阅读，很多因阅读量的迅速增加而产生质的变化，阅读能力得...