初一英语教学心得初一英语教学心得精选八篇篇一：初中英语教学心得初中英语教学心得：g633.41：b：1672-1578（20xx）07-0127-011.精心设计问题，培养创造性思维习惯同一篇文章，不同的读者会有不同的阅读体验，正所谓”横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。因此，一篇文章，就应该允许有各种不同看法的存在，允许有自己独特的视角。课堂中应更多地让学生”说说自己的感受”、”谈谈你的体会”、”做出你的评价，提出你的见解”，适时适度地暗示学生”没有最好，只有更好”、”没有标准答案”、”这个问题的回答也许只有优劣没有对错”等等，尽量创设一种民主、平等、宽松、和谐的母语学习氛围。我们要多从学生的角度去考虑问题，多想想他们的喜怒哀乐。在教学中，应多关注学生的生活体验，关注学生的情感体验，只要抓住学生比较感兴趣的话题，必然能激起学生学习语文的兴趣。如在教授《幼时记趣》一文时，在学生读懂文章的基础上，我首先提出了问题：文章写了什么样的童年生活？这个问题学生较容易回答出来：童年生活的物外---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---之趣；然后再问：”物外之趣”体现在哪几件事上？这下学生的热情高涨，纷纷答”观蚊如鹤、神游山林、鞭打蛤蟆三件”。接下来，我就顺势引导，提出下面有一定深度的问题：作者为什么会产生”物外之趣”？”物外之趣”反映了作者什么样的童心、童趣？能说说你童年生活的一些趣事吗？这样一组从易到难、环环相扣的提问，经过教师的引导，在反复研读课文的过程中，学生对本文重点难点的学习很容易地解决了。由此看来，激疑激趣的提问，就会诱发学生研究的欲望，就能使学生学得主动积极，学有所悟，学有所得。另一方面，教师的提问要有联想空间，要能激发学生的探究意识，要能使学生保持浓厚的探索兴趣。学习《社戏》，可以告诉学生这篇文章的主题历来有多种说法，你赞成哪一种？说说你的理由。再如学习《斑羚飞渡》时，我告诉学生：”有人说，动物小说折射的是人类社会，你认同吗？请从课文中找出理由。”又如在《济南的冬天》教学中，我让学生把济南的冬天与南通的冬天进行对比，把济南的冬天与北方的冬天进行类比，找出异同，激发学生探究的兴趣，培养学生的联想能力。…………篇二：初中英语教学心得体会一、树立信心，明确目标，采取灵活多变的教学方法信心是动力，目标是方向。我们知道初三英语生词多，课文长而且难，听、说、读、写要求高。学生在学习中将会碰到许多困难，因此，信心十足，目标明确是成功地进行英语教学的一个重要因素。首先，教师要上好课。如：备好课，吃透教材，抓住重点、难点，做到有的放矢。其次，教师要提高授课的效率，注重授课的艺术，活跃课堂气氛，激发学习爱好，采用灵活多变的教学方法。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---英语学习切不可盲目，周密有效的计划。同时老师要给学生明确各阶段的学习目标，并制定相应的措施来保证目标的实施，要加大督促检查的力度，并在此基础上进行总结。在教学过程中，应留意思想教育与知识教学互相渗透，寓思想素质教育于知识教育之中，如：向学生讲述中国经济的迅猛发展急需大量的外语人才、北京奥运会的举办更需要更多的人会讲英语等，让学生熟悉到学英语的重要性，鼓励学生树立远大的理想，努力学好英语。二、夯实基础，查漏补缺英语基础对于英语学习至关重要，对英语基础不好的同学更应加强这一要求。如何在较短的时间内做到这一点呢？1.找出不足，查补缺漏查缺补漏主要体现在语音、词汇、日常交际用语上。语音和词汇的补漏工作应穿插在教学单词的时候进行。在教新词的过程中及时讲解有关的语言知识和单词辩音，及时归纳所学过的单词；在复习时要善于触类旁通，形成语音类、单词串，力争使没有把握的语音、词汇逐一巩固。日常交际用语的补漏要融汇于“四会”的语言运用中。要努力使基础知识转化为技能，要不断提高英语的日常交际能力，力争做到听得懂、说得脱、读得畅、写得神。2.立足课本，夯实基础我们知道，初三英语学习主要是以深化基础知识为主。我想，在...