2022年高考押题预测卷01【江苏卷】语文·全解全析1236710111215181921ACDCDDCCDB3B【答案】1．A2．C3．D4．①首先阐述提出GEP概念的背景和原因，②然后阐述GEP概念的内涵和运用这一概念的作用（表述成“为什么要开展GEP核算”或者“开展GEP核算的原因”，亦可），③最后阐述GEP核算的方法和步骤。5．（一）将生态优势转化为经济优势，实现“绿水青山”转化为“金山银山”。①污染矿山依托采矿历史和矿业遗迹转型发展旅游业，提供文化服务价值；②古松林、黄金谷和各种山水资源转化为生产要素，提供物质产品价值；③空气、水源、土壤、森林等生态产品具体换算成价格，通过出让、转移、抵押担保等实现经济价值。（二）经济优势又助推生态环境优质提升，“金山银山”提升“绿水青山”。④优质的生态产品成为质押物，获得GEP信贷，助推生态产品价值实现。【解析】1．本题考查学生对材料相关内容的理解和分析能力。B.“物质产品价值、调节服务价值和文化服务价值构成生态系统最终物质产品与服务价值的总量”错。原文是“主要包括生态系统提供的物质产品价值、调节服务价值和文化服务价值”，注意是“主要包括”，并非只由这三项构成。C.“因为……所以……”因果倒置。原文是“GEP核算还可以……评估……生态系统对经济社会发展的支撑作用……从而作为践行‘绿水青山就是金山银山’理念的抓手”；“并将生态价值转化为经济效益”错，原文是“将生态价值转化为经济效益提供依据”。D.“GEP核算需要……”错，这是将GEP核算与绿色GDP混淆。原文是“包括绿色GDP，其实是以GDP为基础，扣除经济生产中所消耗的资源成本和环境污染成本，其本质是评估国民经济增长的净正效应，不包括生态系统调节服务的价值”；而且这也无法描绘生态系统状况。故选A。2．本题考查学生筛选并辨析信息的能力。C.“直接加和而得到生态系统生产总值”错。原文是“但由于计量单位与量纲不同，不同生态产品产量不能加和”“采用直接市场法、替代市场法和模拟市场法等确定每类生态产品的价格，然后与相应的生态产品的功能量相乘得到其价值量；最后将各项生态产品价值加总得到GEP”，可见不能直接加和，需要通过各种市场法确定每类生态产品价格，再与功能量相乘，才能计算出生态系统生产总值。故选C。3．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。题目要求分析最能发挥“引擎”作用的一项。A.盐碱地也是一种生态，也有适合在其间生长的植物，将它改良，适合水稻生长，增加粮食产量，这是有益的经济活动；但不能说对保护环境起“引擎”作用。B.铜、镉等重金属污染的耕地生产出有毒大米，不能供人食用；治理污染耕地是在土壤环境被破坏后的补救措施，对生态环境不起“引擎”作用。C.是给“唯GDP论”套上“缰绳”，对保护环境而言起“缰绳”作用，而非“引擎”作用。D.以水为媒的美丽河湖经济带模式、构建和谐共处的美好山水画卷，将提升GEP核算量化标，其结果将导向更加保护生态环境、加快贯彻新发展理念。故选D。4．本题考查学生分析文章结构和思路的能力。第一段，首先指出第二次世界大战以来国际上一直以“国内生产总值”（GDP）为主要指标来衡量经济总价值；然后指出缺乏评估自然生态系统为人类生存与发展提供的支撑和福祉的核算指标及导致的问题；指出绿色GDP不包括生态系统调节服务的价值，仍然是一个评估经济系统运行状况的指标。这些都是提出GEP概念的背景和原因；第二段指出党的十八大提出建立生态系统产品与服务的评估技术体系与核算机制（GEP），这是首次提出这一概念；第三段阐述GEP的全名及其概念的内涵，“是指一个地区的生态系统……服务价值的总和，主要包括……一般以一年为核算时间单元”；并分析了运用这一概念的作用，“GEP可以……GEP核算还可以……为建立生态产品价值实现机制、将生态价值转化为经济效益提供依据”；第四段阐述“GEP核算可以从功能量和价值量两个角度核算”，第五段论述“其中，第一步功能量核算……第二步价值量核算……最后将各项生态产品价值加总得到GEP”，这是阐述GEP核算的方法和步骤。5．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。题目要求以材料三...