初中七年级下册思想品德教案：特殊保护特殊保护【教学目标】知识与能力：知道法律是一种特殊的行为规范,理解法律在社会生活中尤其是在保护未成年人中的特殊作用.认识未成年人的健康成长离不开法律的特殊保护.知道我国保护未成年人健康成长的两部专门法律的名称.通过参与有关活动,培养和提高观察、判断、分析问题的能力.过程与方法：通过“探究园”的活动,感受生活离不开法律,体会法律给予未成年人特殊保护的意义;学习和培养观察生活以及判断、整合信息的方法.通过“实践与评价”的活动,提高判断、分析法律现象的能力,更深入地更法律与未成年人的关系,学习运用法律保护自己合法权益.通过悟读《法律不同情眼泪》,进一步加深对法律在保护未成年人中的特殊作用的认识,从而尊重法律、遵守法律、维护法律.结合活动中提出的问题,学习“法律导航”,从理性的层面更法律的特征及法律在保护未成年人中的特殊作用.情感、态度与价值观：通过对法律是一种特殊的行为规范\法律在社会生活中尤其是在保护未成年人中的特殊作用的了解,培养热爱法律\尊重法律的情感和意识,依靠法律维护自己的合法权益.【教学重点】未成年人需要法律的特殊保护【教学难点】法律的三个特征教学目标知识与能力：知道法律是一种特殊的行为规范。通过参与有关的活动，提高判断、分析法律现象的能力，体会法律与未成年人的关系，学习运用法律保护自己合法权益。过程与方法：通过“探究园”的活动，感受生活离不开法律，体会法律给予未成年人特殊保护的意义：学习和培养观察生活以及判断、整合信息的方法。通过“实践与评价”的活动，提高判断、分析法律现象的能力，更深入地理解法律与未成年人的关系，学习运用法律保护自己合法权益。通过悟读《法律不同情眼泪》，进一步加深对法律在保护未成年人中的特殊作用的认识，从而尊重法律、遵守法律、维护法律。结合活动中提出的问题，学习“法律导航”，从理性的层面理解法律的特征以及法律在保护未成年人中的特殊作用。情感、态度与价值观：通过对法律、法律对未成年人的特殊保护的初步了解，培养学生热爱法律、尊重法律的情感和意识，并树立依法维护自身合法权益的信心。教学重点：学生体验生活和法律的密切关系；教学难点：法律的三个特征。教学方法：讨论式、活动式、启发式教学。课时安排：1课时教学准备：让学生在课前收集一些与未成年人有关的法制案例或照片、图片，并准备在课堂上宣讲案例.（一）兴趣导入同学们知道什么是法律吗？知道法律和我们未成年人也存在密切的关系吗？知道我们的生活离不开法律吗？先不用急着回答，我们来看阅读与感悟《法律不同情眼泪》师问：对于这些伤害行为，仅靠批评教育、社会呼吁、青少年的眼泪行吗？生答：不行，还需要法律！师说：我们来做一个测试，大家翻到书上p52，做一做“法律与未成年人保护知识”知多少？（让学生独立判断并思考判断的理由，时间3分钟，3分钟后让学生举手抢答，再由老师来总结，并用相关的法律规定来补充说明。）1、国家为保护未成年人制定了专门的法律（√）理由：有《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》两部专门法律。补充：涉及未成年人保护的有关法律、法规：宪法、刑法、民法通则、婚姻法、义务教育法、收养法、禁止使用童工规定等。2、老师和家长出于关心，随意拆阅未成年人的信件（×）理由：未经未成年人的允许和同意，随意动用未成年人物品的行为属于侵犯未成年人隐私权的行为。父母私自看孩子的信件和日记是不对的。虽然少男少女是未成年人，但未成年人同样有通信自由和保守自己的秘密的基本权利，这种权利是受《未成年人保护法》保护的。3、因为一个同学的钱包丢失，老师便对全班同学进行搜查（×）理由：侵犯未成年人的隐私权和人身自由权（搜身）。补充：老师可以请全班同学配合调查，让学生自己拿出自己的物品，但老师动手搜查则是违法的。所以大家要明确这一点。4-7题基本意思相同，只是表述略有不同。未成年人年龄太小，与法律没多大关系，既不用与法律打交道，也不受法律的约束，也不需要承担法律责任（×）理由：未成年人虽然年龄小，却与法律有着非常密切的...