漫画在高中政治教学中应用探究【摘要】本文针对漫画在高中阶段的政治教学中的应用状况、发展趋势、可起到的作用、具体的应用方式以及需注意的事项进行系统分析，为高中政治教学提供一定的理论参考。【关键词】漫画高中政治教学活跃课堂教学效率【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2017)02B-0112-02高中阶段的学生在学习政治课程的过程当中，是一个逐渐形成人生观、价值观以及世界观的过程。在近些年的高中政治教学过程中，漫画教学因有丰富的趣味性因素，能有效激发学生的学习兴趣，渐渐地融入到了日常教学的过程当中。一、“漫画”的定义及在高中政治教学中的应用状况、发展趋势漫画本身凭借其生动且形象的特征，能够揭示出一些仅凭语言很难解释清楚的深刻道理，同时还能够间接阐释教材当中一些比较难以理解的知识点。(“漫画”的定义所谓"漫画”，指的是借助夸张、比喻、写实或者是虚构等不同表现形式来描绘出一幅图画的视觉艺术，其主要特征就是漫画成分比较大，且文字量也比较少，很多时候甚至连文字都没有，它最开始盛行于欧洲地区，伴随着社会不断发展，其流传地区也渐渐地变得广泛了起来。（二）漫画在目前高中政治教学中的应用状况以及发展趋势在高中阶段的政治教材当中含有很多生活资料以及生活图片，其中涉及到的漫画大多仅有简单画面以及简单对白。由此可以预见，在未来发展阶段，漫画选用量会呈现出显著的增加趋势，而且表现形式也会渐渐地变得更加丰富起来；漫画应用也会从学生个人兴趣以及基础能力出发，大大改善传统教学和生活之间没有紧密联系的缺陷；漫画选材愈发广泛，拓展学生的视野范围，提升学生进行信息筛选的能力水平。二、适当运用“漫画”进行高中政治教学可起到的作用漫画凭借其直观且形象的特征，可以构建起比较有趣的情境，调动学生学习的兴趣，提升课堂对于学生吸引的程度,有了兴趣就能够更好地投入学习，漫画就是一种很好的调动学生兴趣的措施。其主要作用可以分成以下几个方面：（一）可活跃课堂气氛，调动学生学习兴趣如在进行“国家公关调控”知识点教学的过程当中，老师可以先向学生展示一幅“一拥而下”的漫画，要求学生进行仔细的观察，同时结合漫画内容提出问题，鼓励学生积极思考，如“在漫画当中为什么这么多人选择下海，在下海的过程当中是有人指挥的吗”，简单的漫画很好地吸引了学生的注意力，借助提问的形式，学生可以积极地进行讨论，进而很好地活跃了课堂气氛，有助于提升学生对于学习的兴趣。（二）提升教学效率，减轻教师负担在高中阶段的政治教学当中，往往需要学生去理解并掌握很多哲理，但是由于这些哲理的抽象性导致很多学生感到“摸不着头脑”，导致课堂效率不髙，很多时间都花费在了讲述基础知识上。但是如果借助漫画的形式，就能够很好地提升效率了。比方说，在讲述“矛盾双方之间的联系”知识点的时候，老师可以使用两个人坐在悬崖边上的两个篮子当中，其中一人打算烧断另一根绳子，另外一个人悠闲地问他“你敢吗”这样的一幅漫画，学生在观察和讨论之后得到结论，悠闲的人之所以这么自信，就是因为他知道如果他掉落了，会破坏平衡，另一人自己也会掉下悬崖。这说明矛盾双方既是矛盾的也是统一的。学生很快就能够理解书中的“矛盾既是统一的也是对立的”知识点，课堂效率一下就提升上去了。（三）令道理具象化，方便学生理解把漫画引入到教学当中，可以令一些道理变得更加明确且清晰，在书本当中的概念和理论知识通过漫画的协助，可以让学生深刻地进行记忆，而且在复习巩固的过程当中学生也可以很好地缩短时间。比方说，在教材当中所使用到的漫画（图1）,如果单单向学生描述“创新”的意义是非常枯燥的，但是借助这个人尽皆知的小故事，就能够清楚地意识到,在现实生活当中，有很多人固步自封，不愿意创新，也总是阻止别人创新。三、运用“漫画”进行教学需注意事项（一）要保证所使用的漫画高度契合现实生活在高中阶段的政治教学新课标当中，要求学生能够在学习当中充分地关注社会的情况，同时也要求老师教学的过程中充分地关注学生的生活。由此，高中阶段的政治教学所择取的漫画需要和学生的日常生活有...