小学三年级英语说课稿精选范文合集2022英语老师可赋予一些小贴画儿，适当鼓舞和褒扬同学的展示状况,尤其是运用多人物或运用举行练习的小组。用以进一步培养同学敢于开口、勇于运用英语的习惯并形成深厚的学习爱好。下列是我收拾的学校三班级英语说课稿，希翼可以提供应大家举行参考和借鉴。学校三班级英语说课稿范文一：问候语教学目标：1、听懂、会说问候语Goodmorning.Nicetomeetyou.以及介绍别人用语Thisis...和倡议去上学的表述句子Letsgotoschool.。2、在实际情景中能区别并运用以上各问候语、介绍别人用语和倡议去上学的表述句子。3、进一步培养同学学习英语的爱好和敢于开口、勇于运用的习惯。教学重点：同学学习早上(上午)问候语Goodmorning.及介绍人物用语Thisis…。教学难点：接绍人物用语Thisis…一句的发音较难，口型和发音不易到位，老师要适当提醒，切不行盲目订正发音，从而挫伤孩子的学习乐观性。教学过程：热身、复习(Warm-up/Revision)1.老师播放第一单元的歌曲Hello，师生共唱。老师边唱边用体态语示范和同学问候，并鼓舞同学边唱边和戴有歌曲中人物头饰的学生打招呼。2.用所学打招呼用语，师生相互问候。Hello/Hi,what’syourname?Hello/Hi,I’m…3.让同学用自己的英语名字，自由下座位同别人打招呼并咨询姓名。此时，同学可将制作的英文名卡戴在胸前。(还可戴上其它一些头饰，饰演不同人物，练习打招呼和自我介绍。)展现新课(Presentation)1.在开头展现新知局部，老师用木偶的形式介绍自己和伴侣的姓名。将本单元的单元双面对开情景图呈现在同学面前，(认识的木偶剧表演现场，同学们如亲临其境一样。老师可将此项内容再现)自然形成打招呼的气氛。2.老师告知同学英语的打招呼用语有无数，除Hello/Hi以外，在早上或上午可用Goodmorning.来举行。同时老师出示表示上午的图片，或在黑板上画一个升起的太阳，并在旁边标上时光7：30和Goodmorning.一句。(在图案旁边板书Goodmorning.)然后老师用同学的英文名字，以不同的身份和同学打招呼。用Hello/Hi,A.和Goodmorning,A.两种办法同时举行(A代表人名)。(使同学了解到，这两种办法都是在打招呼，但不同点在于Goodmorning.可用于上午或早上，Hello/Hi可用于全部时光段。)3.师生共同观察本局部的教学课件。[Unit2Let’stalk/A]4.再次观察本局部课件，老师指导同学进一步理解课件内容，并用中、英文提问，引导同学用学过的句子练习答复Thisis…。T:Who’sthis?这是谁呀?T:ThisisJohn.这是John。T:Wherearetheygoing?他们要去哪?T:Toschool.去小学。(T代表老师说)5.同学饰演不同角色练习Let’stalk/A。(老师向同学打招呼：T:Goodmorning.I’mMissWang/Mr.…What’syourname?同学答复S:Myname’s…此时，老师主动与同学握手并说T:Nicetomeetyou.鼓舞同学答复S:Nicetomeetyou,too.)6.老师介绍卡通人物Kitty,Mickey并举行沟通。还可用头饰或简笔画，并让同学先容易了解称谓词Miss,Mrs,Mr。T:Goodmorning,boysandgirls.S:Goodmorning,MissWang.T:ThisisKitty.S:Hi,Kitty.K:Nicetomeetyou.S:Nicetomeetyou,too.K:Let’sgotoschool.OK?S:OK!此时强调Let’sgotoschool.和ThisisKitty.两句话。提醒同学Let’sgotoschool.一句，在第一单元B局部的Let’sdo活动中的“Gotoschool”曾学过。老师注重新旧学问的连接和结合，从“Gotoschool”导入到Let’sgotoschool.一句的理解“让我们一起去上学”。ThisisKitty.是介绍人物的办法，本句的发音较难，口型和发音不易到位，老师要适当提醒，切不行盲目订正发音，从而挫伤孩子的学习乐观性。(在简笔画旁板书Thisis…)7.同学跟读并仿照Let’stalk局部的内容。(使用教材相配套的教学录音带)8.再次观察本局部的教学课件，给同学分小组，饰演对话中的人物或其他人物，举行实际沟通。老师在可鼓舞同学说Miss,Mrs,Mr(此时，同学可以运用教材中人物的头饰，也可运用其他卡通人物手偶或头饰)此处的练习也是与Let’splay的活动相结合。9.同学展示练习状况。此时，老师可赋予一些小贴画儿，适当鼓舞和褒扬同学的展示状况,尤其是运用多人物或运用Miss,Mrs,Mr举行练习的小组。用以进一步培养同学敢于开...