中国民间游戏趣探莱城区花园学校卢瑞平一、选题背景：游戏的益处，学生的熟悉程度。《民间游戏趣探》为课题和学生一起开展研究性学习活动，把民间游戏引进校园，让四年级的学生调查父母、爷爷奶奶小时候玩的游戏，让学生在调查中了解民间游戏，并对民间游戏产生浓厚的兴趣，为学生单调的课间生活注入一汪活水。二、活动目标：1、通过活动，使学生掌握民间游戏的来历、种类等知识，了解父母、爷爷奶奶小时候所玩的游戏，并在活动过程中学做游戏、创新游戏。2、通过调查、访问等活动，促进学生人际交往能力、口头表达能力、自我评价能力的提高；在活动中培养学生发现问题、解决问题的能力。3、通过合作小组的研究，对自己所获得的研究成果有喜悦感与成就感，从而更加珍视自己的研究成果，并爱上父母、爷爷奶奶玩过的游戏，使校园生活更加丰富多彩。三、活动过程：课前谈话：问好！我是来自莱芜的卢老师，大家对我还不很熟悉，你还想了解我什么？生答。师评价：同学们都有质疑和探究的精神，这种精神很可贵，希望同学们在这节课上继续发扬。（一）激发兴趣，确定课题师：同学们，我们生活的世界丰富多彩、充满了神奇，有许许多多的奥秘在等待着我们好奇的眼睛来探索、追寻，今天我很高兴和大家一起开启我们新的有趣的探索之旅。（出示：贴：趣探）你们高兴吗？六个探索小组已经默契的分好组，信心十足，真棒！我了解了咱班的情况，知道我们同学在老师的带领下，曾开展过许多实践、研究、探索活动。嗳，我想采访一下大家，在平时的活动中，你们积累了哪些经验？师：看来大家平时探究的意识很浓厚，经验也很丰富，相信今天的探索大家会有更大的收获！师：请看黑板：（板书：游戏）看到这两个字，大家的眼睛都亮起来了，说说看，你喜欢哪些游戏？或者说，你在哪里看到谁玩过什么游戏？---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---同学们刚才说了那么多，我也想介绍一下我小时候最喜欢玩的游戏。老师做翻绳游戏。可以一个人做，也可以几人合作，翻绳游戏简单易学，还能锻炼手指的灵活性。学生继续介绍。也可以介绍看到别人做的游戏。师：游戏不仅好玩、有趣，也包含着很多学问。特别是我们中国广大劳动人民创造的游戏，称为民间游戏，更需要我们探究和传承。今天，就让我们一起走近中国民间游戏，体验中国民间游戏的无穷魅力。（补充板书：中国民间游戏，同时点击1出示本次研究课题。）（二）师生交流发现问题师：今天我带来了几类民间游戏，让我们一起分享。一是智力游戏：看图：游戏的名称？这类游戏的特点是什么：这类游戏你还知道哪些？二运动游戏：师：让我们继续前进，看看这些小朋友在做什么？（点击4）生：打陀螺。师：这位小朋友又在做什么？（点击5）生：玩老鹰捉小鸡的游戏。继续点击6，引导学生说出这些游戏的特点，总结此类游戏叫“运动游戏”。这类游戏你还知道哪些？师：老师带来了一首诗，请一生读，其它同学思考，这首诗里包含了一个什么游戏，是哪类游戏（点击7）。师：请看这幅图又包含了什么游戏？（点击8蹴鞠）这种游戏经过千百年来的演变，它已经发展成为一种竞技运动——足球。三语言游戏：简单了解“语言游戏”，问：这类游戏你们还知道哪些？四科学游戏：点击12出示“科学游戏”的名称；再加图片五文艺游戏：点击13，简单了解“文艺游戏”，你知道的文艺游戏有哪些？（可加一段抖空竹的视频）。评价看了这么多游戏，你想说点什么？今天老师带来的这几类游戏，十多个游戏，只是游戏王国里的沧海一粟，你还想了解民间游戏的哪方面的知识？（老师板书几个：？？？？）（说再适时板书：来历、故事、种类、地域、价值）---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---（还说了很多，老师都用省略号代替）（点击17）参考老师为你推荐的游戏，挑选二到三种作为你的研究内容，或者选择一类作为研究子课题，或者从黑板上的这几个角度来选择。学生讨论：小组初拟方案，老师指导点评，并提出修改意见温馨提示：1、分工合理2、操作性强3、时间8分钟教师下发“活动计划表”，学生以小组为单位填写活动计划...