了解·理解·尊重摘要：民族团结是社会稳定的重要政治基础。各民族学生之间的心理相容是多民族学生共存的学校班级工作的重点，通过活动让学生感受各民族文化的魅力和特色，了解习俗中局限性的内容，有助于各民族学生间的相互了解、理解和尊重。关键词：民族团结民族文化了解理解尊重：G64文献标识码：A：1003-9082（2015）01-0296-01民族团结是社会稳定的重要政治基础，在长期的社会实践中，我们国家形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系，各民族和睦相处、和衷共济，共同团结奋斗、共同繁荣发展，相互离不开。我校是一个多民族学校，班级中民族成分达七、八种的不在少数。民族团结和同学之间的心理相容自然成为班级工作的重点之一。原本同学之间闹矛盾是平常事，可在多民族的班级中就复杂起来，甚至变成民族间的攻击，如说回族人势力、封建，说维吾尔族懒惰、缺乏是非观，说哈族不思进取，说蒙古族散漫，说汉族不团结，喜欢窝里斗等等。针对这种现象，我觉得通过一些具体的活动让每个学生感受各个民族文化的魅力和特色，也了解各民族习俗中局限性的内容，会有助于各民族学生间的相互了解、理解，克服狭隘的民族主义，增进同学间彼此感情。于是我决定召开一个主题班会，要求同学们查阅大量资料、制作形象道具，在班会课上展示，题目是“民族习俗我来说”。一个星期后，班会课到了，学生们的兴奋表情告诉我，他们收获不小：一曲欢快的《爱我中华》歌曲后首先是维吾尔族同学苏比和沙比拉表演的一段维吾尔族舞蹈拉开了主题班会的序幕，接着沙比拉同学介绍了维吾尔族的传统礼节：走路让长者先行，谈话让长者先说，坐下时让长者坐在上座;小辈在长者面前不准喝酒、抽烟;亲友相见必须握手问候，互相致礼和问好，然后右臂抚胸，躬身后退步，再问对方家属平安;在屋内坐下时，要求跪坐，禁忌双腿直伸，脚底朝人;接受物单手被视为缺乏礼貌的举动;洗完手，必须双手紧握，挤出残留的水珠，然后再行擦拭，不得甩手弄，否则是对主人或身边人的不尊重;不慎落地的饭屑，要拾起放在餐布上，待晾干，再喂食鸟雀。马花同学唱着《花儿》走上台，一句“色俩目（阿拉伯语，问好）”后开始介绍回族人民热情好客，礼貌待人：宾客来访，男主人要出门迎接，请进客房，按辈分就坐，陪客人拉家常;女主人则沏茶倒水后，下厨房将家中最好的食物做好给客人吃。邻里之间，一家有事，大家帮助;谁家做了好食物或来客带来的礼物，也要给邻居家的老人奉送一些。回族男子喜戴无檐小帽，俗称“礼拜帽”、“白帽”、“号帽”，颜色以白色、圆顶居多，也有深绿、灰、黑色及六角尖顶、四角平顶的，精致的帽子上绣有美丽的花纹或经文。男子还喜欢穿白色衬衫，外罩黑色马甲（俗称“坎肩”）;回族群众喜欢唱“花儿”。民间有不少花儿歌手。在西北，回族青年男女在劳动中、路途上、集会时都喜欢唱“花儿”。伴着马花同学的介绍，教室的大屏上出现了载歌载舞的回族青年男女……伴着黑走马特有的音乐，一身盛装的玛依拉走上讲台，先请同学们品尝了自家带来的奶疙瘩，接着通过PPT将哈萨克族一些不为同学们知道的习俗告诉给大家：哈萨克族人把客人分为“偶然来客、专程来客、特邀来客”三种，对哪一种来客都热忱招待，哈萨克族把热忱待客视为美德，谁要冷淡客人就会受到邻居和亲友的耻笑;对过路客人或望门投宿的人，如适逢主人用餐时，必得相邀入座，至少喝一碗奶茶，假如这时客人不接受邀请，则认为是对主人的不礼貌;遇有贵客来防，多要宰马驹或宰羊羔款待。进餐时，将煮熟的羊头、羊尾油、羊后腿、筋条、杂碎等放入大盘端上.以示全羊。主人把羊头献给客人，客人先割一片羊面颊肉，递给席中长者，再割一只羊耳递给席中幼者，自己也割一片后，将羊头奉还主人，大家方可动手抓吃盘中的羊肉。锡伯族同学关玉峰大大方方走上台来，分别用锡语、哈语、维语、俄语和汉语五种语言向老师同学们问好，之后对锡伯族做了一段介绍：锡伯族人喜爱骑马射箭。他们能歌善舞，十分注重礼仪，也有一些禁忌。比如睡觉时脱下的裤、鞋、袜等不能放在高处;不能在炕上横卧;不能从衣帽、被子、枕头上跨过;吃饭时不能坐门坎或站立行走，严禁拍桌打碗;也不能...