2022小学六年级英语说课稿精选范文合集培养同学“初步运用英语交际的能力”是英语素养教学的目标，而语言技能是交际能力的根底。语言技能包括听说读写四方面。其中听力的独特功能对同学把握、运用英语起到至关重要的作用。下列是我收拾的学校六班级英语说课稿，希翼可以提供应大家举行参考和借鉴。学校六班级英语说课稿范文一：【TheNationalDayholiday】一、说教材今日这节课是第六单元TheNationalDayholiday的第一教时。在此之前，我已经预先教完了第四单元，同学对于普通过去时中be动词的变化已经有所了解。本课围绕国庆放假这一话题，把有关议论过去所作事情的日常交际用语、词汇和语言构造有机的结合起来，重点介绍了Whatdidyou…do?及其应答，以及规章动词过去式加字母ed的读音。二、说教法、学法1，隐性语法教学课程规范指出，英语教学要淡化语法教学，而这节课中普通过去时的语法学问比拟多。在学习一种外语时，假如不了解该语言的内部规章，那将影响同学精确地运用该语言举行沟通。即使在学校阶段，孩子也需要一些语法学问协助他们牢固地、正确地把握语言。可是语法中过于干燥的解说和机械重复的练习形式，简单使所学的语言形式与语言的使用语境、语言的意义脱节，不能很好地达成语法教学协助提高同学语言的交际能力的终于目的，如何才干避开过于郑重机械的操练，既保持孩子学习英语的热烈，又让孩子把握课程所要求的“干燥的”语法学问呢?我们应尽可能摒弃直接的、机械的练习，尽可能结合同学的生活实际，创设各种生动活跃真切的情景来引导同学理解和运用语言学问，多提供时机让孩子在故意义的和好玩的情景中练习和运用所学的语言。本课中我首先请两位同学表演节目来欢送听课教师，然后让他们想方法取得自己礼物的情景，从同学认识的现在举行时Whatisshedoingnow?Sheisdancing.的问话入手，过渡到普通过去时Whatdidshedojustnow?Shedanced.导入今日的新内容,让同学初步感知普通过去时。然后通过介绍我和伴侣国庆节去农场参观的这个情境，引导同学理解和运用普通过去时。整节课贯通着议论国庆节每个人做过的事为主线的话题，同学有话可说，弥漫爱好，能比拟真切的运用所学的语言工程来沟通。同学从语境中感知语言逻辑，从语境中学会技能，从语境中升华语言交际功能。本课还设计了各种各样的活动，以活动促说，以活动促用，引导同学通过在活动中体验参加来运用所学语言学问，进展语言技能，提高运用语言的能力。示例，通过Sayarhyme,培养同学的英语语感,使课堂增添了情趣,，提高同学学习爱好，也淡化了学习难度。Playagame听声音猜学生国庆节做过的事的嬉戏，让同学乐观主动参加活动，稳固了今日所学的语言工程。Doasurvey,调查其他人国庆节做过的事情，同学对他人的状况弥漫奇怪，这个活动紧扣本课主题内容，，给孩子们提供了一个较真切的情景去使用语言，让他们在玩乐中无意识地训练了所学的语法，促使同学猎取和处理信息，用英语与他人沟通，进展用英语解决问题的能力。2.注意听力训练培养同学“初步运用英语交际的能力”是英语素养教学的目标，而语言技能是交际能力的根底。语言技能包括听说读写四方面。其中听力的独特功能对同学把握、运用英语起到至关重要的作用，听是同学获得语言信息及语言感触的最主要途径，是提高其他技能的根底，听得正确，才干读得精确、说得流利。同学具有良好的听力理解力，才干更快、更多的获得更精确的资讯。提高同学的听力不是一时半会儿就能做到的，在我们平常的教学中就要注意培养同学仔细听的良好习惯，示例，当一位学生议论完国情假期做的事情后，立刻问其他学生Whatdid…do?来检查他是否把握语言，也催促同学上课仔细聆听他人发言。在课的完毕，我支配了听一段对话回答下列问题，一方面是可以了解同学对今日所学内容的理解把握状况，另一方面也是为等会儿听完后看图用自己语言描述，从语言输入到语言输出作预备。学校六班级英语说课稿范文三：【WhatDidYouDoYesterday】一、说教材：1、教学内容。本节课是广州版第13课的第一课时的教学内容，主要教学相关动词的过去式,和普通过去时的相关句型：“Whatdid…doyesterday?”“He/She/I...