在信息技术教学中培养学生的信息素养【摘要】为了适应信息时代的发展，我国早在2000年就制定了《全国中小学信息技术课程指导纲要（试用）》，明确指出中学信息课程的主要任务是：“培养学生对信息技术的兴趣和意识，获取信息传输信息、处理信息和应用信息的能力；教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和使用的学习手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。”本文探讨了在信息技术的教学中培养学生信息素养的重要性，并根据自己的教学实践初步总结了一些培养学生信息素养的具体方法。【关键词】信息技术；信息素养；教育【】G65【文献标识码】A【】1672-5158（2013）02-0253-01在信息社会，每个人每时每刻都在接受着大量的信息。据统计，今天一个人一天接受的信息---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---量就相当于十七世纪一个人一年时间所接受的信息量。人们生活在一个信息的海洋之中，但是如此大量的信息却有真假之分、有序和无序之分、正负价值之分，那些没有组织、无法区分的信息已经不再是一种资源，反而成为信息工作者的敌人。国内外已有很多为技术资料所压垮的科学家，抱怨信息的污染，指责说做实验所用的时间反倒比找出这项实验是不是已经做过还要少。由此可见，如何从浩如烟海的信息中寻找自己需要的内容，亦即“信息素养”，已成为生活在当今社会中的人们所必须掌握的一项技能。对于中学生来说，培养自身的信息素养更具有其突出的重要性：一、信息素养是学生综合素质的重要组成部分计算机在人们的生活中正起着越来越重要的作用。面向大众化的设计思想和日益成熟的技术，使得计算机的操作和使用变得越来越简单，可以想象，未来人们在使用计算机过程中的具体操作将不再是主要的问题，相反地问题将集中在如何运用计算机有效地进行信息的获取、加工和处理，从而提高人们的工作效率。由此可以看出，信息素养将成为人们综合素质的一个---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---重要组成部分。而现代教育所提倡的素质教育正是要求全面发展学生素质，何况是如此一项在信息社会中起着重要作用的素质。因此，在中学信息科技教学过程中，必须把培养学生的信息意识和提高他们的信息素养作为一项重要内容。二、注重信息素养的培养可以促进学生思维的发展对一个具有信息素养的人来说，当面对问题时，他能够确定解决问题需要什么样的信息以及如何来获得这些信息，并且对获得的信息能够加以评价、判断、分类、组织，最后把它们应用到解决具体的问题上。由此不难看出，在获取信息和利用信息的过程中，人们的思维活动一刻也不能停止。因此，注重对学生信息素养的培养，在提高学生获取信息、处理信息、运用信息解决问题的能力的同时，也必然对学生思维的发展产生积极的促进作用。三、良好的信息素养有利于学生各种能力的提高中学开设信息科技课的目的在于使学生接触和了解计算机文化，培养他们的自学能力和创造能力，增强他们的独立意识和协作精神。教学过程包含着丰富的人际关系，师生之间既有追求知识的同频共振，又有思想交流---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---的情感共鸣；既有教师诱发学生创造性思维的信息输出，又有学生对教师创造性劳动深刻领悟的信息反馈。此外，在信息时代，书本上的知识是极为有限的，学生要想找到一把打开知识宝库的钥匙，除了教师的引导、培养和训练外，很大的程度上要靠学生自己去探索和实践。因此，在现代中学信息科技教学过程中，对学生综合能力的培养就显得尤其重要。由上可见，培养学生的信息素养有着极大的重要性，那么具体如何在课堂教学中贯彻这一目标呢？根据亲身的教学实践，我总结出这样几点：（一）激发学生培养自身信息素养的兴趣“兴趣是最好的老师”，信息素养的培养是要经过师生双方的努力才能实现的。一方面学生素养的形成离不开教师的启发与引导，另一方面学生自身的努力起着极为关键的作用。在信息...