2022二年级语文基础教案5篇语文作为语言文字或语言文学的简称，也是听、说、读、写、编等语言文字能力和知识、文化知识的统称。为帮助大家学习方便，笔者收集整理了二年级语文基础教案5篇，希望可以帮助您，欢迎借鉴学习!二年级语文基础教案1教学目标：1.知识与目标：学习8个会写的生字，11个会认的生字。正确、流利、有感情地朗读课文。体会“爱心”。2.过程与方法：入情朗读，从重点语句中切身感受母爱的温柔。3.情感态度与价值观：理解母爱，从小懂得感激和回报。教学重点：学会生字，能正确地读写运用生字。有感情地朗读课文。教学难点：切身感觉母爱的温柔。教学准备：教学课件。教学时数：2课时。教学程序设计意图备注第一课时教学目标：1.朗读课文。2.学会生字。教学过程：一、激趣导入。看到课题，你想到了谁的手?为什么：学习“柔”。二、朗读课文第一自然段。随文识字，学习生字，理解词语。城：理解字的意思，跟“乡”相对。牵：做动作理解字义。掌：形声字。惊惶失措：害怕紧张。三、朗读课文第2——6自然段。围：借助课文插图，做动作理解课文。奥利娅：外国女孩名。四、朗读课文7、8自然段。笑：第七笔是“——”。慰：安慰，使人心情安适。善：注意写法。五、朗读课文9、10自然段。辫：与“辨、辫”区别学习。淡褐色：联系生活实物理解。六、朗读课文11、13、14自然段。痣：形声字。互：查“一”部、互相。七、复习巩固、认读生字。八、指导书写。1.读准字音，扩词。2.教师范写，生观察。3.强调书写要领。4.学生练习写。5.教师检查。九、完成练习题。1.写一写。2.比一比组词。3.书后练习题。十、作业。书写生字：朗读课文。第二课时教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.体会课文的内容。教学过程：一、复习朗读生字。二、学生默读课文，引导学生用简单的话概括课文内容，本文讲了什么故事。三、读1——6自然段，说一说你知道了什么?1.课文中哪一部分写得有意思?2.好妈妈是妈妈的名字吗?3.为什么小女孩会这么说?同桌练习朗读对话。四、自主学习，探究交流。1.分别朗读7、8自然段，9、10自然段，11.12自然段，谈谈为什么小姑娘会这样回答大家提出的问题?2.交流、汇报。3.同桌练习朗读这几段话，男女生配合读，师生配合读。4.说一说，小女孩的妈妈给你们留下了什么印象?五、朗读最后两段，为什么小姑娘会很快找到妈妈?六、表演朗读课文。七、做一做1.说说妈妈么手是什么样?2.说说妈妈(爸爸)喜欢的东西是什么?3.说说妈妈的样子。(手、眼睛头发)4.画一画。熟悉随文稿识字这各方式，培养识字能力。灵活地运用多种方法识字从整体入手，把握全文。体现以读为主。引导小组学习合作探究。二年级语文基础教案2教学目标1.知识与技能：认识15个生字，会写8个字。2.过程与方法：在阅读童话的过程中，对文中感兴趣的人物和段落有自己的感受和想法，乐于与同学和老师交流。有感情地朗读课文，背诵课文第一自然段，积累优美的语言。3.情感态度价值观：感受鹅妈妈以及母爱的无私和伟大。教学重点：有感情地朗读课文。教学难点：为什么翅膀受伤的鹅妈妈感受到了的幸福。教学准备：教学课件。第一课时一、激发兴趣、导入新课同学们喜欢听故事吗?今天，我们来学习《鹅妈妈的故事》。出示课题，学生读课题二、初读课文，整体感知1.师范读课文。2.领读课文3.自由读文，提出自读要求(1)借助拼音读准字音，读通课文(2)标清课文有几个自然段。(3)从文中感受到了什么?三、认识生字1.生字朋友从词语中走出来，你还认识吗?2.“我是小老师”生教读字音，并组词。3.“小小火车开起来”开火车读字4.你喜欢哪个字，你有什么好办法记住它。经验交流，有什么好办法记住。四、情感体捂生字回文学生自由朗读课文：自己读、同桌读、指名读。五、总结。第二课时一、复习读课后“读一读，说一说”中的短语二、分段朗读课文1.多中形式读第一自然段，熟读成诵2.用你的语言形容一下鹅生活在一个什么样的世界里?3.朗读第二段，联系课文插图理解课文内容。4.在鹅妈妈的翅膀下，小鹅们在想什么?读第三段(1)找出写它们的句子读一读(2)找出可以感受鹅妈妈伤很重的句子，读一读，想象鹅妈妈在风雨中面临着怎...