2022初中物理说课稿精选范文合集物理老师在做好物理演示试验时，引导同学如何去观看试验并由他们总结和发觉逻辑。使同学通过观看总结逻辑，联系实际，运用逻辑解决问题。下列是我收拾的初中物理说课稿，希翼可以提供应大家举行参考和借鉴。初中物理说课稿范文一：平安用电一、说教材1、教材内容要点：第一、平安电压其次、用测电笔分辨火线第三、平安用电常识2、教材的地位和作用：平安用电的学问具有较强的实践性和社会性，也是作为现代公民所必须的学问，让同学把握平安用电常识，提高平安用电的意识，具有实际意义，表达了“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念。本节的内容不同于前面逻辑性学问的学习，注意的是科学技术在生活中的应用，很好的表达了STS精神。3、教学目标(1)学问目标知道平安电压知道测电笔的结构，学习使用测电笔分辨家庭电路的火线和零线知道平安用电的常识(2)技能目标通过学习用测电笔分辨家庭电路的火线和零线，培养同学的操作技能通过学习平安用电常识，培养同学理论联系实际的能力(3)情感目标通过学习，使同学体味物理与生活密切相关通过学习，提高同学平安用电的意识，能自觉地执行和宣扬平安用电4、教学重点与难点：重点：平安用电的原则是同学今后生产、生活中保障自身平安的准则之一，因此是本节内容的重点。难点：对于触电事故的发生，无论是高压触电还是低压触电都具有不行试验与体验性，要求同学具有较强的理解能力和分析能力，对于同学有一定的难度，所以是本节的难点。二、教法和学法教法：依据本节教材的内容，采纳师生互动启发式教学办法。充分利用实例、图片，利用多媒体的直观动态教学伎俩，通过研究、问答、练习等一系列的师生活动绽开教学。学法：引导同学采纳研究法、问答法、练习法、记忆法等学习办法，培养同学的动口、动手、动脑的能力，发挥同学的主观能动性，激发同学的学习爱好，活泼课堂氛围。三、教学过程(一)事例引课(2)首先通过多媒体播放一段人体触电事故发生的视频，这样做可以到达两个目的：(1)爱好是的教师，详细事例引课比语言引课更具有吸引力，激发同学的学习爱好。(2)以真切的事例教导同学平安用电的重要性，导出课题。(二)师生互动——学问的学习1、平安电压(5)人体也是导体，对于人体的触电现象同学较易理解。基于这一点对本学问我设计下面的师生互动过程：(1)老师提供通过人体电流的大小对人体的影响(危害)和通常状况下人体电阻值的大小两方面数据材料，引导同学运用公式U=IR推导出普通状况下对人体的平安电压。既应用稳固了旧学问又培养了同学分析、推理的能力。(2)老师向同学介绍不是每个人的电阻都一样大，而且同一个人的电阻也不是固定不变的，从而着重指出：普通状况下，36伏下列的电压对人体才是平安的。培养同学严谨的求知态度，感触科学的辨证关系。2、用测电笔分辨火线(5)先让同学将测电笔拆开(事先布置同学从家中带来测电笔)，并对比教材中的图13-17在老师的指导下熟悉它的各局部名称，接着老师用测电笔演示教材图13-18的测电笔的正确和错误的使用办法。老师要告知同学：在使用测电笔时，应先在有电的地方试一下，检查测电笔是否正常，防止造成误判，发生触电事故;测电笔只能在对地电压250V下列使用。不行用它碰高压带电设备。3、平安用电常识(10)触电事故的发生是同学学习的难点，为了突破这一难点，实行下面的详细做法：(1)同学阅读课文，对触电事故有一个初步熟悉。(2)利用多媒体播放一段小老鼠触电的视频，使同学熟悉到电的危害。(3)通过媒体展示触电的类别的图片和视频(低压触电和高压触电的发生)让同学观看、分析，然后举行小组研究、互相沟通、充分利用群体的思维研究得出触电类别及其触电缘由，培养同学分析能力和合作精神。实行研究这种学习方式也合乎初中阶段同学的身心特点，使同学有张有弛。老师可以出示下列问题引导同学观看、思量、研究;①图中哪些是低压触电?哪些是高压触电?理由是什么?(引导同学从架线杆、标志等方面分析)②由图中看出低压触电是接触零线还是火线造成的?低压触电发生的状况一样吗?③由图看出高压触电是接触高压带电体造成的，还是逼近高压带电体造成的?高压触...