试论如何培养小学生的语文学习兴趣【摘要】语文是我国几千年悠久历史文化的积淀，学好语文不仅对学生的人生发展有重耍的影响，同时对中华民族的文化传承也意义重人。如何有效进行语文教学，提高学生的语文学习兴趣，是摆在每一位语文教师面前的必答题，应该引起每一位语文老师的深思。【关键词】小学生语文教学兴趣中图分类号：G4文献标识码：ADOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2013.11.002“兴趣是最好的老师”，无论哪一学科的学习，只有在兴趣的引导下才能取得卓越的成绩。在小学阶段，学生刚刚接触到语文，无所谓讨厌与喜欢，具冇很强的“可塑性”，这是小学生的特点，因此，广大小学语文教师要抓住这一有利时机，采用多种方法，有力地培养小学生的语文学习兴趣，为学生以后的语文学习打下坚实的基础。培养小学生语文学习兴趣的方法有很多种，笔者根据自己多年的小学语文教学经验，就以下几种行之有效的方法展开论述，希望能够给广大小学教师的教学提供借鉴，促进小学生语文学习兴趣的培养。一、转变传统的小学语文教学理念我国教育长期受到传统的教育理念的影响，很多教学方法己经难以跟上时代发展的潮流，因此，想要有效地培养小学生的语文学习兴趣，广大小学语文教师首先要摒弃传统的教学理念，用符合时代发展的教学理念来武装自己的头脑。传统的小学语文教学没有很好地顾及小学生的特点，语文课堂以知识点的传授为主，难以调动小学生的学习热情，使学生在小学阶段就把语文学习当成是一种负担，严重影响了小学语文教学质量的提高。广人小学语文教师应该将新的教学理念引进小学语文课堂，知识点的传授固然重要，但是也要从小学生实际的年龄特征出发，使小学语文课堂教学变得丰富多彩，调动小学生的语文学习欲望。二、有效地运用游戏教学法，培养小学生的语文学习兴趣喜欢玩耍是小学生的犬性，因此，广大小学语文教师在课堂教学的过程中要抓住小学生的这一特点，积极地将游戏教学法引进小学语文课堂教学，提高小学生语文学习的兴趣。例如：在学习有多个角色的文章时，老师不应该如同在唱独角戏一样自己在讲台上不停地讲解，应该鼓励小学生参与进来。老师可以在课下做一些积极的准备，可以提前为学生准备必要的道具，以便学牛在课堂上更加冇效地进行衣演。小学牛在游戏的过程屮,不仅学到了语文知识，还有效地提升了自身的表达能力，同时也感受到了成功的快乐，从而对语文学习的兴趣也越来越浓厚。三、创造宽松的课堂教学环境小学语文课堂不应该是压抑沉重的，小学生只有在宽松和谐的环境中才能真正释放自己的天性。因此，广大小学语文教师在课堂教学的过程中耍注重构建宽松和谐的有利于培养学生语文学习兴趣的课堂环境。构建宽松和谐的小学语文课堂教学环境可以从以下几个方面着手：(1)教学方法的多样性。传统的小学语文课堂之所以单调无味，主要是因为课堂教学方式单一，单一的课堂教学方式难以给学生带来新鲜感，使学生处于疲倦的状态。为了有效地构建宽松和谐的小学语文课堂教学环境，广大小学语文教师应该积极地将多种教学方式引进小学语文课堂教学。每一种教学方式都能给小学生带来不同的情感体验，不同教学方式的综合运用使学生的人脑处于兴奋状态，学生的情绪高涨，课堂氛围自然活跃。(2)加强师生互动。在现代课堂中，构建良好的课堂教学环境，师生之间的有效互动很重要。尤其是在小学语文课堂教学中，师生之间的互动不仅能够使小学生的精神处于放松状态，还能使学生感受到老师的关怀，提高学生学习的积极性。实现有效的师生互动，广大小学语文教师应该积极主动，因为小学生一般对教师都有一种敬畏心理，如果教师不主动,很难实现有效的师生互动。通过师生互动，课堂变得异常热闹，在宽松的语文课堂教学环境中，学生感受到了快乐，培养了学生语文学习的兴趣。(3)贯彻人本主义教学理念。现代教育要求尊重学生，在课堂教学的过程中以人木主义教学理念为指导。人木主义教学理念要求广大小学语文教师要以学生为主体，一切为了学生，从学生的实际情况出发进行施教。学生在课堂上受到了重视，从而就会培养起课堂主人翁意识，这对于促进学生在语文课堂上充分发挥自己的主观能动性，...