2022年幼儿园音乐三只熊说课稿最新范文《三只熊》以介绍小熊一家、三只熊表演、饰演三只熊为主线，在看看、猜猜、说说的过程中，培养幼儿认真观看、比拟、仿照等能力;同时以琅琅上口、节奏容易明快的歌曲为载体。下列是我收拾的幼儿园音乐三只熊说课稿，希翼可以提供应大家举行参考和借鉴。幼儿园音乐三只熊说课稿范文一活动目标：1、观赏歌曲，用三种不同的动作来体现表现。2、喜爱与同伴参加音乐嬉戏，体验亲亲密热一家的情感。活动预备：歌曲、三只熊图片活动内容：一、观赏歌曲《三只熊》(理解歌词内容，用不同的动作表示不同的形象)T：今日我们要到小熊家去做客，让我们一起来熟悉一下他们吧!(出示三只熊的图片)T：他们是谁啊?C：熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝T：我们一起和他们打个招呼吧!C：熊爸爸你好、熊妈妈你好、熊宝宝你好2、第一次观赏歌曲。T：熊宝宝一家想要唱一首歌给大家听，你们想听吗?C：想T：那就让我们一起来听听看歌曲里唱了什么?歌曲中熊爸爸，熊妈妈，熊宝宝长的是什么样子的?(播放音乐)T：你们听到歌里面唱到熊爸爸长得怎么样?(老师可以做动作提醒幼儿)(重点区别词汇：胖嘟嘟、苗条、可爱)T：熊爸爸胖嘟嘟，熊妈妈很苗条，熊宝宝真可爱，用什么动作能让别人分清晰他们三个呢?(请个别幼儿做一些动作)小结：熊爸爸很有力量，可以庇护熊---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---妈妈和熊宝宝，所以是胖嘟嘟的;熊妈妈最爱美丽，苗条这个词语真好听;熊宝宝真可爱，大家都喜爱。二、演一演(仿照动作表演，体验亲亲密热一家的情感。)T：熊宝宝一家不仅会歌唱，还会用动作来跳舞呢!让我们一起跟着小熊一家跳一跳，唱一唱。重点：鼓舞幼儿在集风光前大声演唱，大胆表现。分组角色表演T：现在请你们上来饰演熊宝宝一家。T：小伴侣们今日和小熊一家跳舞开不愉快。C：愉快T：和小熊一家跳舞开不愉快，让我们回去也和其他小伴侣也跳一跳吧。和客人教师说再见。幼儿园音乐三只熊说课稿范文二设计思路：“家”是孩子们最亲近、最认识的生活内容。小班的孩子更是对“娃娃家”的嬉戏情有独钟，乐此不疲。他们已能十分清楚地分清“家”里的不同人物角色，且乐意在嬉戏中用各种打扮道具饰演不同的家庭成员，仿照不同家庭成员的行为。基于孩子们比拟丰盛的生活、嬉戏阅历，借助小熊这一动物卡通形象，预设本次活动。活动以介绍小熊一家、三只熊表演、饰演三只熊为主线，在看看、猜猜、说说的过程中，培养幼儿认真观看、比拟、仿照等能力;同时以琅琅上口、节奏容易明快的歌曲为载体，在听听、唱唱、演演的活动中，激发幼儿仿照和尝试大胆表现的爱好和愿望，初步尝试和同伴分角色表演的活动形式。活动目标：1、理解歌词，情愿边唱边跳用动作表现三只熊的不同特征。2、在音乐嬉戏中，感触与同伴、家人在一起相亲相爱的高兴。活动预备：音乐课件、自制小房子、小熊玩偶、打扮道具(自制领带、围兜、项链)等。活动过程：一、理解歌词、感触特征1、创设情景，引起爱---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---好：?出示自制小房子：这是哪个小动物的家?(引导幼儿观看)?里面住着谁?2、感触、表现动物特征。?请出熊爸爸：?引导幼儿有礼貌地敲门：教师示范，再集体练习(引导幼儿击掌发出有节奏的敲门声：熊爸爸，熊爸爸，请出来!)?看，熊爸爸戴着什么?(引导幼儿观看熊爸爸)?熊爸爸有什么本事?(按照幼儿答复，适时地穿插语言节奏：熊爸爸，会开车......)?集体夸夸熊爸爸。(带着幼儿有节奏地一边拍手一边夸夸熊爸爸，如“熊爸爸，力量大!”等)?老师引导幼儿一起仿照表现熊爸爸力量大的动作。?请出熊妈妈：?请个别幼儿敲门，用好听的声音请出熊妈妈。(熊妈妈，熊妈妈，请出来!)?熊妈妈长得怎么样?(引导幼儿观看)夸夸熊妈妈。(熊妈妈，真美丽。)?老师引导幼儿一起仿照、做做表现“美丽”的动作。?请出熊宝宝：?我们一起用好听、有礼貌的声音来请熊宝宝。(熊宝宝，熊宝宝，请出来!)?戴上围兜的熊宝宝看上去怎么样?(引导幼儿夸夸熊宝宝：熊宝宝，真可爱。)?一起学学熊宝宝可爱的模样。3、小结：小熊一家多么幸福愉快啊，相...