七年级生物复习提纲（上册）----袁隆平，转基因番茄：耐储存）第一单元生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。（杂交水稻之父○鲸呼气产出水柱)一、生物的特征：、生物能进行呼吸;动物捕食;细菌分解有机物）○(生物的生活需要营养（绿色植物光合作用21○除(新陈代谢是最基本特征)○)○、应激性(含羞草)○、生物能生长和繁殖、生物能排出体内产生的废物(动物排汗;排尿;植物落叶6534病毒外都由细胞构成○),钟乳石,珊瑚不是生物九仔各部同”)(机器人、遗传和变异(“猫生猫,狗生狗””一猫生九仔,7步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、)(如人口普查二、调查的一般方法调查法、收集和分析资料、实验法。(基本方法)撰写调查报告生物学研究的基本方法：观察法○○按照用途分：作物、三、生物的分类按照生活环境分：陆生生物、水生生物按照形态结构分：动物、植物、其他生物○312家禽、家畜、宠物、生物圈的范围：○)1(生物+环境,最大的生态系统大气圈的底部(可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等)○水圈的大部(距海平四、生物圈21○150米内的水层)“立足点”)面岩石圈的表面(3基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间2、生物圈为生物的生存提供了3、环境对生物的影响科学探究的基本步骤：提出问题―作出假设—制定计划—实施计划—得出结论――表达交流等(地理南北\山分层分布)（1）非生物因素对生物的影响：光(海藻分布)、水分、温度)(重点掌握探究的过程、对照实验的设计【光对鼠妇生活影响的实验】:最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系）（2）生物因素对生物的影响（生物因素适、生物与环境是相互依存的关系，生物不仅能适应环境还能影响和改变环境。生物与环境是相互影响又相互依存的统一整体。(4)植物防风固沙影响:蚯蚓松土,---海豹---寒冷,旗形树风.应:骆驼\骆驼刺—干旱,的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，一条生态系统6、河流，一块很大的烂木头等都可以看作一个生态系统。非生物部分——阳光、空气、水、温度等7、生态系绿色植物——生产者（能通过叶绿体，利用光能制造有机物）统组成生物部分动物————消费者（不能利用光能制造有机物，只能吃现成的动物和植物）细菌、真菌—分解者（能把动植物的遗体和粪便等分解成二氧化碳、水和无机盐）8、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量最大的应该是生产者。9、生物之间形成的吃与被吃的关系，叫食物链，在一个生态系统中，多条食物链相互交错构成了食物网。生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系具有自我调节能力。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节功能越强，生态系统就越稳定。(如森林生态系统最稳定)10、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累（注意DDT的例子:富集）。(食物链：生产者---初级消费者---次级消费者---三级消费者)12、生态系统类型：森林生态系统(绿色水库)、草原生态系统、湿地生态系统(地球之肾)农田生态系统(人工,最易被破坏)、海洋生态系统、城市生态系统等(人类是主要消费者)第二单元生物和细胞一、显微镜的结构(书本36页,要掌握各个结构名称及作用)镜座:稳定镜身;○镜柱:支持镜柱以上的部分○镜臂：握镜的部位；○载物台：放置玻片标本的地方。○通光孔○压片夹:○641325遮光器：光强用小光圈,光弱用大光圈○反光镜：光强用平面镜，光弱用凹面镜。○镜筒：连接目用于固定所观察的物体。○987物镜(高倍镜比较长)目镜：放大物象○粗\细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大\小(顺时针转动，镜筒下降；镜和转换器○1110反之则上升)二、显微镜的使用1、从目镜内看到的物像是倒像。(移动装片与视野位置相同)放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数2、观察的标本应薄而透明，光线能透过，因此必须加工制成玻片标本。3、原则：镜筒先...