做一个养花人陈静仪：《课程教育研究•学法教法研究》2019年第16期【】G635.1;;;;;;【文献标识码】A【】2095-3089(2019)16-0256-01诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我千叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”初为普通教师的一员，走上这三尺讲台，望着下面充满期待目光的学生，恰似嗷嗷待哺的孩子，心头不禁为之感动，坚信选择教师这个职业，我不后悔，也下定决心，一定要有一番作为，对得起自己，更要对得起自己的学生。犹记得两年前学校安排了我担任班主任工作，作为一个青年教师，初次接手班主任工作，心情自是忐忑。开学第一天刚踏入新接手班级的时候，一个熟悉的身影映入我的眼帘。”咦，这不是之前有次我在门口值日时，跟他打招呼，对方却不搭理我的那位同学吗？”带着这份诧异我与同学们进行破冰聊天，后来我才了解到这个同学原来就是前班任特别嘱咐我要多加注意的班上“特殊份子:果不其然，接下来的班主任工作让我屡屡受挫，其中最少不了“小胖”的功劳。小胖他性格孤僻，做事莽撞，无心学习，纪律涣散，一到上课时便趴在桌面上呼呼大睡。我曾经屡次找小胖同学聊过，但见效甚微。作为新手班任的我抱着树立威望的想法，经常在班里板着一副严肃脸。每当看到吊儿郎当的小胖时我总有种恨铁不成钢的感觉，心里立下决心一定要搞定这个班级捣蛋鬼。一次班会课上发现小胖在桌子底下玩玩具车，我顿时怒火中烧，心想：这次非得好好教训下你才行，来一次杀鸡儆猴也好。于是我急匆匆地走到小胖座位旁，一手抢走他的玩具并狠狠地摔倒地上，并当着全班面劈头盖脸地批评了他一顿。本以为这次可以狠狠地教训小胖，让他有所收敛。没想到倔强的小胖直接埋头趴在桌面上，无视我的批评，很明显这是一次无效的教训。接下来小胖继续我行我素甚至乎对我产生抵触心理，我彻底没了办法。两个星期后的一次英语课堂上，我发现有几个学生偷偷在传纸条模样，我悄悄走过去一手没收了那本小本子。下课我带着一腔怒火回到了办公室，本想好好翻看小本子的内容，追究教育学生这个行为。没想到翻开小本子的第一页，我便被那惟妙惟肖的图画吸引了，不禁感叹：画的真好。细看封面，该图画册的小主人居然是小胖同学。我立马黑了脸，心想：果真不是一盏省油的灯，天天只会给我找麻烦。正当我琢磨着如何处理这件事时，我注意到了小画册上那精致的图画，突然冒出了个想法。看着小胖同学图画的内容，他也是个心思细腻的人，虽然平时的他不善言语，毫无规矩，那为何不利用画画这个契机来转变他呢？自从接手这个班级起我与小胖同学也持续“抗战”了一段时间，面对这个倔强的孩子，我两的“抗战”结果总是两败俱伤。于是乎第二天的班会上，我便召开了一个主题为“发现身边同学的美”班会课。那节课上我特意表扬了小胖同学，说出我所开掘的小胖同学的优点。一开始小胖听到我点他名字时，惊讶地张开了嘴巴。当听着我对他画技精湛的赞美时，没想到平日里我行我素的小胖居然红了脸低下了头。眼见这招见效，我便顺水推舟，建议让小胖同学做班上的美化大使，负责班级板报的设计。没想到平日里沉默寡言，淘气捣蛋的小胖干起活来是那么地认真，班上的板报在每月学校的评比中均获优秀。就这样一次次的及时肯定，班上的头号份子居然变了个人似的。课堂上的他更加专注听课了，学习成绩也慢慢提升。不知不觉两年过去了，当初这群小家伙也到了毕业时刻。还记得毕业典礼那天，小胖欲言又止地走到了我面前，只见他很腼腆地往我手里塞了本小画册就走了。我细细地翻看画册，原来平时沉默寡言的小胖把这两年里的学校生活点滴给画了下来，一幅幅生动的图画见证着小胖的蜕变。当我翻看到最后一页时，我的眼泪再也忍不住掉了下来。只见最后一页小胖画了张我的卡通漫画，附上两句简单地话：“谢谢你，陈老师”简单朴实的一句话不仅表达了小胖的蜕变，也是见证了我这个新手班任的成长。回想起这两年与小胖同学斗智斗勇的教育过程，我想起了老舍先生《养花》文中写道：“有的喜阴，就别放在太阳地里;有的喜干，就别多浇水教育学生何尝不是如此，每位学生都是祖国的花朵，每朵花都有自己特殊的属性和喜好。老师...