第一课文化与社会课时1体味文化学习目标要点晨背1.了解文化现象无处不在、无时不在，知道不同区域的文化呈现各自特有的色彩。2.理解文化的内涵及其特点。3.理解文化的形式和文化的本质是一种精神力量。1.文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。2.文化是人类社会特有的现象。3.人的文化素养是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐渐培养出来的。4.人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。5.文化作为一种精神力量，能够转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。[学新知]一、文化“万花筒”1.文化现象(1)从时间上看，文化现象无时不在。(2)从空间上看，文化现象无处不在。2.文化特色不同的区域，有不同的文化环境，都呈现出各自特有的色彩。二、文化是什么1.含义(1)内涵：是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。(2)内容①意识形态性质部分：世界观、人生观、价值观等。②非意识形态部分：自然科学和技术、语言和文字等。小提示：文化有意识形态与非意识形态之分。意识形态性质的文化具有鲜明的阶级性，而非意识形态文化则没有阶级性。2.特点(1)文化是人类社会特有的现象，是人类社会实践的产物。(2)每个人的文化素养是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的。(3)人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。小拓展：(1)文化是人类社会实践的产物，文化由人创造，并为人所特有，所以纯粹“自然”的东西不能称为文化。(2)文化素养不是天生的，也不是后天自发形成的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的。三、文化的力量1.文化具有丰富的形式(1)静态：思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文化、艺术等。(2)动态：人们进行文化生产、传播、学习、积累的过程。2.文化的社会作用(1)文化的本质：是一种社会精神力量。(2)作用：文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。(3)表现：不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。小提示：(1)文化的力量必须通过实践活动才能转化为物质力量。(2)文化与文明是不同的。文明是人类所创造的物质财富和精神财富的总和，一般分为物质文明和精神文明。简单来说，文化是文明的一部分。[练疑难]1.判一判：对下列判断正确打√，错误打×。(1)文化指的是人们精神活动的产品。()(2)文化仅指文学艺术和科学知识。()(3)文化是人类社会特有的现象。()(4)精神活动可以离开物质活动而独立存在。()(5)文化本质上是一种社会精神力量。()(6)文化可以直接转化为物质力量。()提示：(1)×(2)×(3)√(4)×(5)√(6)×2.填一填：找出各自对应的序号，填入相应的位置。(1)文化中意识形态性质部分：________(2)文化中非意识形态部分：________①社会主义核心价值观②象形文字③拉丁语④世界观⑤京剧⑥人生价值观提示：(1)①④⑥(2)②③⑤3.想一想：文化都能促进个人成长和社会的发展吗？提示：不是。文化对个人成长和社会发展的作用具有双重性。先进、健康的文化对人和社会具有促进作用；落后、腐朽的文化则对人和社会起阻碍作用。文化的含义与特点泰山石刻涵括了整个中国的书法史，展示了中国书法艺术形变神异、一脉相承的发展脉络。泰山石刻源远流长，数量众多，现存碑刻500余座、摩崖题刻800余处，碑刻题名之多冠中国名山之首，成为一处天然的书法展览，具有很高的艺术和史料价值。[问题探究]泰山石刻是不是一种文化？请简要说明理由。提示：泰山石刻是一种文化。因为文化是人类社会所特有的现象，是人类社会实践的产物。泰山石刻由人所创造，为人所特有。[名师点拨]1.各种“文化”不同的含义(1)广义的“文化”是对人类改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果的统称。(2)狭义的“文化”专指文学艺术和科学知识，或指人们受教育的程度。(3)“文化生活”中的“文化”是介于二者之间的，从范围上看小于广义文化而大于狭义文化。2.判断一种现象是不是文化现象，要把握三点一看是否属于人类社会的三大领域——经济...