江苏省无锡中桥小学英语学科教研活动方案（2011、2~2011、6）一、指导思想：本学期英语教学工作将以学校教学计划和小学教导处的计划为指导，打造学科特色，搞好团队文化建设。以新课标理念为依据，以提高课堂教学的效率为突破口，促进学生全面发展和教师专业的成长。积极推进教学改革，全面提高我校英语教学质量，促使我校英语学科的各项工作再上新台阶。二、研究的主题：在小学英语教学中渗透新课标理念的实践研究重视新课标理念的渗透，有利于培养和发展学生的认知能力，有利于构建和完善学生的认知结构，有利于开发和发挥学生的大脑潜能，有利于学生学习的“可持续发展”。三、师生达成的目标：教师：进一步增强教师为学生服务的意识,探索出一条学生“能学、会学、学的主动、学得扎实、学得有情趣”的有效途径，努力做到每节课成为每位学生自主学习和发展的广阔田地，教学中针对学生年龄特点设计“做做玩玩”、“比比练练”等形式，调动学生各种感官，把学生学习的最佳状态带入课堂，焕发生命的活力，让课堂激情燃烧。学生：（1）对英语产生亲切感（2）有好奇心（3）积极开口说话，积极动手写练（4）大胆想象（5）积极提问、质疑，有独特的求异心（6）培养不怕压力、不把困难、不畏艰险的顽强毅力（7）进行自我评价、生生评价（8）学会倾听，善于表达，勤于实践（9）喜欢与老师和同学交流（10）不怕困难，尝试自己解决问题或寻求协助四、具体工作：（一）加强学习，内强素质。1、继续深入地学习《新课标》，把新课程改革做得更好更扎实，并且不断加强现代教育理论的学习，积极转变教育教学观念，把实施新课程改革转化为我们的自觉行为，让学生得到充分全面的发展。2、继续学习小学英语学科规范。进一步规范教学全程各个环节的教学行为，引导并帮助每位教师在提高专业素养，促进专业发展的同时，有效高效地实施课程，全面完成学科教学任务，全面提高学生的学科素养，从而提高教学质量。3、继续认真学习小学英语课堂教学模式。促使老师在具体的课堂教学实践中，灵活机智的运用模式。全面提升课堂教学品味。（二）强化管理提升质量1、聚焦课堂，努力向40分钟要质量：力争求新、求实、求好，注重调动学生学习的积极性，使用新技术，提高教学效果。学科组的每位教师要严格执行教学进度，按时进班上课，安排好课堂各环节，积极调动学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用，采用灵活多样的教学方法，给学生创设宽松、愉悦的学习氛围。校领导和学科组长定期定岗听随堂课，及时与上课老师交换意见，写好评课表，上课老师及时根据评课意见查找自身存在问题，有的放矢地写好教学反思，使之成为鉴定老师们课堂教学水平的依据之一。2、继续加强集体备课，提高备课质量。每一次集体备课要做到定计划、定地点、定内容、定中心发言人，通过集体备课要做到三统一：统一教学目标、统一重点难点、统一教学进度。3、优化作业环节，减轻学生负担。每一位老师要在作业的质量上下功夫，作业布置要做到“讲科学、重实效、严要求”，精心筛选，精心设计。对于每一种作业，必须自己做过，必须及时批改，必须及时评讲。各位教师要抓好课堂关、单元关，严格实行“四清”制度：堂堂清、日日清、周周清、月月清。教师要做实、做细个别辅导工作。严禁随意性、惩罚性作业现象的发生，真正做到关爱每一位孩子的健康成长。4、依托质量调研，提升管理效度。本学期将继续抓好平时的质量调研工作，要认真对待每一次调研，严格抓好命题、监考、阅卷、讲评、分析等各个环节，充分发挥好质量调研的诊断、评价、反馈、预测及激励的功能。每次质量调研的试卷都要注明“命题人”，每次质量调研的成绩要进行汇总，充分运用调研手段，检测教学现状，调整教学过程、改进教学方法、研究教学策略，提高教学质量。5、认真开展听课活动。听常态课：包括听推门课，点名听课等。强调课堂教学要情趣性、科学性和有效性。做到课前准备充分，预备铃响前能到岗，一上课就进入学习情景。课堂教学追求简约之美，做到教学目标简明，教学内容简约，教学环节简化，教学方法简便，教学媒介简单，教学用语简要。6、注重过程管理，力求教研实效。继续...