大数据环境下高校图书馆嵌入式学科服务模式研究摘要：介绍了大数据环境下高校图书馆嵌入式学科服务的概念，分析了其特征，着重探讨了其动态组合特征，提出了实现该服务需要掌握的动态组合技术工具和构建的服务模式框架，对提升高校图书馆嵌入式学科服务具有参考意义。关键词：动态组合，高校图书馆，嵌入式，学科服务1引言伴随着数字资源的日新月异，面对海量的动态数据资源，用户面临着如何获取所需信息，如何快速获取本学科的发展趋势和前沿热点并找到新突破点和创新点的问题。信息环境的改变迫切要求高校图书馆改变传统服务模式，采用新方式、新方法为用户提供有效的学科服务。高校图书馆学科馆员应主动走出去，以用户的多样化需求为导向，融入到用户的教学、科研和学习过程中去，利用所掌握的庞大信息源和专业信息分析技术为用户提供高效、专业的学科服务，将动态数据资源细化，运用科学的信息分析工具将用户、学科馆员、动态数据和信息分析工具四个方面因素结合起来，提高学科服务的效率[1-2]。2大数据环境下高校图书馆嵌入式学科服务的概念与特征2.1嵌入式学科服务的概念“嵌入式馆员”最先由基利和菲利普斯提出，提出该概念主要是为了对美国怀俄明大学在线教学的支持者进行定义[3]。嵌入式馆员指的是把自己当作助教、联合设计者或联合指导者添加到在线网络课程中的学科馆员[4]。对嵌入式馆员的定位不再局限于学科服务的提供者，而是作为参与者融入到用户的教学、科研实践中，发挥学科馆员的特长，主动为用户提供专业性、个性化、专属化---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---的信息服务，协同用户共同完成特定的科研任务。嵌入式学科服务特征主要体现在多样化的服务，包括主动服务、知识服务等，并且是以用户需求为中心。国内图书馆学界对嵌入式学科服务并没有形成统一的概念[5-8]。严玲认为高校图书馆积极开展嵌入式学科服务，即以用户需求为核心、将嵌入式工作模式与学科馆员制度相结合的创新型学科服务模式[9]。许春漫、陈廉芳则认为嵌入式学科馆员是指融入用户过程和场景提供信息服务和知识服务的图书馆员，嵌入式学科服务进一步通过图书馆员嵌入用户过程和场景，有机地将图书馆的资源和服务与用户的需求相结合，在用户的需求点，主动根据用户的科研、教学需求，提供即时、有效、有深度的信息服务与知识，直接支撑用户的科研与教学，与用户建立合作伙伴关系，充分实现图书馆的功能与价值[10]。大数据环境下赋予嵌入式学科服务更多内涵和特征。需充分考虑高校图书馆乃至高校范围内大数据环境特征，将大数据和用户需求充分嵌入到学科服务中，这就要求既考虑数据的量和动态增长特征又要考虑数据和技术的“动态组合”特征。考虑到用户视角多样化和数据动态性特征，学科馆员需根据用户视角个性化、多样化的需求，将所掌握的学科资源信息实现动态采集与信息分析的主动式服务，提供灵活、自由、专业、系统的信息服务组合，实现图书馆学科服务的动态化和个性化定制，充分将用户、学科馆员、数据处理和信息分析工具4个方面调动起来，实现高校图书馆学科服务的数字动态组合。2.2大数据环境下高校图书馆嵌入式学科服务的特征2.2.1动态性数据处理在数据越来越广泛，信息分析技术和工具越来越多样的情况下，数字动态组合学科服务特征的一个重要方面就是针对不同的用户需求提供个性化的动态服务。其动态性主要体现在学科服务数据收集的动态性和学科服务数据分析的动态性。学科服务数据收集的动态性主要指要保证所收集的数据的周期性、预测性、追溯性，甚至时效性[11]。数据更新日益频繁，数字动态组合特征下学科服务要求保证数据的周期性和时效性，在周期性和时效性的基础上实现预测性和追溯性是对数字动态组合特征下学科服务的更高要求；学科服务数据处理的动态性主要强调分析方法和分析过程的动态性，现有的学科服务方式大都只提供有关学科的发展现状，是对现有信息进行分析，而没有将该学科的过去和未来发展情况纳入在分析范围里，这导致所提供的学科服务分析出现偏差。在数---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除...