经济全球化背景下的“中国特色”与“国际通则”复旦大学国际关系与公共事务学院浦兴祖随着资本、技术、信息、人才等生产要素突破国界，在全球范围内加速流动与组合，经济全球化已经成为一股不可逆转的潮流。在此背景下，中国继续强调要推进建设有中国特色的社会主义的事业。与此同时，中国以加入世界贸易组织为标志，决意进一步扩大对外开放，全面遵从经济运作方面的国际通则。一个是建设“中国特色”——“特有”...
十九大报告之新时代中国特色社会主义心得体会新时代中国特色社会主义思想是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。十八大以来，国内外形势变化和我国各项事业发展都给我们提出了一个重大时代课题，这就是必须从理论和实践结合上系统回答新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义，包括新时代坚持和发展中国特色社会主义的总目标、总任务、总体布局、战略布局和发...
学习《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》心得体会范文(通用13篇)学习《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》心得体会范文(通用13篇)经验是在工作或学习中的经验和理解。也可以称之为体验经验它属于议论文写作的范畴。一般长度可以长也可以短，结构相对简单。以下是为大家整理的关于学习《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》心得体会的文章13篇,欢迎品鉴！【篇1】学习《习近平新时代中国特色社会主义...
浅谈如何以新时代中国特色社会主教育思想和教育理念推进农村小学的教研教改Summary:农村小学教育是我国最基础的教育,是对儿童的最初的启蒙教育,对儿童未来的发展、全民综合素质的高、祖国未来的发展前景息息相关。坚持立德树人的培养目标，改进教学理念，深化教研教改，加强学科研究，发挥团队力量，加强教学探究，深化教学模式改革，增强课堂的吸引力，以良好的教风，促进学风的提升，提高教学质量，深化学校教研教改，加强师...
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论第一章马克思主义中国化的历史进程和理论成果一、马克思主义中国化的提出党的中央领导真正认识到这个问题的重要性是在1935年遵义会议以后，而就全党来讲，则是在延安整风以后。1938年，毛泽东在党的六届六中全会上作的题为《论新阶段》的政治报告中最先提出了“马克思主义中国化”这个命题。毛泽东之所以提出要实现马克思主义的中国化，源于对中国进程中正反两个方面的实践经验的科学...
2019-2020年高中政治专题9.1走中国特色社会主义文化发展道路测提升版含解析新人教版一、选择题（每题4分，12小题，总共48分）1．《复兴之路》不是一种普通的展览，而是一部中华民族自1840年鸦片战争以来为实现民族独立富强而不断奋斗、牺牲、探索的历程的展览。从文化生活的角度看，下列对此表述正确的是（）①这一历程最终使中华文化由衰微走向了重振②这一历程也必然是中华文化实现复兴的历程③没落的封建制度为中华文化兴起...
中国特色阅读的三大致命误区如今，人人都在宣讲阅读的重要性。不过，若认真分析一下他或她讲的阅读，十有六七，不是破绽百出，便是陷阱遍布，而当事者浑然不觉。笔者是半生文盲，教育上先天不足+后天不良——想想今天的北朝鲜，便知笔者童年和少年所接受的教育——要在这个思想稀少而泡沫满天的碎片时代，三言两语讲清楚阅读的致命误区，实在力不从心，权当做抛砖引玉的孤注三掷吧——抱歉地说，并不期望读者都能读...
新版关于习近平新时代中国特色xxx思想和党的xxx精神答题竞赛活动的专题报告汇编关于习近平新时代中国特色xxx思想和党的xxx精神答题竞赛活动的专题报告关于习近平新时代中国特色xxx思想和党的xxx精神答题竞赛活动的专题报告本文简介：关于习近平新时代中国特色社会主义思想和党的xxx精神答题竞赛活动的专题报告根据全县集中开展习近平新时代中国特色社会主义思想和党的xxx精神答题竞赛活动的统一部署，我镇党委高度...
撰写人：___________日期：___________2022新时代走好中国特色科技创新之路用好“敢于担当”和“善于担当”的辩证法新时代是担当者、奋斗者的时代。敢担当有作为，是党和人民对新时代党员干部的基本要求和殷切期盼。近日，陈希同志在全国组织部长会议上强调，要在政治忠诚上教育干部主动担当、在选拔任用上引导干部争相担当、在教育培训上促使干部善于担当、在管理方式上推动干部敢于担当、在工作氛围上激励干部乐...
2022江苏苏州大学中国特色城镇化研究中心专职科研人员公开招聘模拟卷答题时间：120分钟试卷总分：100分试卷试题：共200题姓名：_______________学号：_______________成绩：______________一.单选题(共100题)1.①考试成绩差②上课打瞌睡③上网④沉迷于网络游戏⑤熬夜_____A:①一③一④一⑤一②B:②一①一③一⑤一④C:⑤一②一①一③一④D:③一④一⑤一②一①参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：本题描述某学生因...
《新时代中国特色社会主义思想学习纲要学习交流研讨发言2篇》党的十九大最重要的成果和最大的贡献，就是将习近平新时代中国特色社会主义思想确立为我们党必须长期坚持的指导思想。做这一新思想的坚定信仰者和忠诚传播者，成长为新时代中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人，是新时代赋予青年学生的光荣使命。在新时代新思想的感召和引领下，延安大学自发成立150人的十九大精神学生宣讲团，以学、信、用为要...
微党课讲稿：新时代“中国特色”发展进步的大格局新时代“中国特色”发展进步的大格局习近平新时代中国特色社会主义思想，从理论与实践的结合上深刻回答了“坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义”这一重大时代课题，从主题、时空、发展、治理、观念、价值、文明和本质等八个方面鲜明地呈现了当代中国发展进步的总格局。随着中国特色社会主义进入新时代，努力把握21世纪“中国特色...
中国特色小镇建设深度分析及发展战略研究报告特色小镇“非镇非区”，不是行政区划单元上的一个镇，也不是产业园区的一个区，而是按创新、协调、绿色、开放、共享发展理念，结合自身特质，找准产业定位，科学进行规划，挖掘产业特色、人文底蕴和生态禀赋，有明确产业定位、文化内涵、旅游特色和一定社区功能，形成“产、城、人、文”四位一体有机结合的重要功能平台。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权...
新时代中国特色社会主义自查报告1新时代中国特色社会主义自查报告党的十九大胜利闭幕以来，管委会认真谋划、精心组织，迅速制定了十九大专题学习计划，把学习宣传贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神作为当前首要的政治任务来抓，组织广大党员干部以各种形式迅速掀起了学习宣传贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神的热潮。现将管委会开展学习和培训情况报告如下：一、...
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》社会调查报告姓名_______________姓名______________姓名_____________学号__________________________________________姓名_______________姓名______________姓名_____________学号__________________________________________（本/专）科_______________专业、年级____________________调查报告题目____________________________________________成绩年月日本地区...
收稿日期:2009-02-28作者简介:邓红霞(1974,女,安徽当涂人,上海师范大学马克思主义学院硕士研究生。第25卷第2期华北水利水电学院学报(社科版Vo.l25No.22009年4月JournalofNorthChinaInstituteofWaterConservancyandHydroelectricPower(SocialScienceApr2009经济全球化下中国特色企业文化建设邓红霞(上海师范大学,上海200234摘要:21世纪经济全球化背景下企业之间的竞争,根本上就是文化的竞争。中国企业要想在国际市场...
坚持新时代中国特色社会主义国有企业改革观习近平总书记在党的十九大报告中明确指出，要完善各类国有资产管理体制，改革国有资本授权经营体制，加快国有经济布局优化、结构调整、战略性重组，促进国有资产保值增值，推动国有资本做强做优做大，有效防止国有资产流失。深化国有企业改革，发展混合所有制经济，培育具有全球竞争力的世界一流企业。这是习近平总书记站在新的历史起点上，为新时代全面深化国有企业改革...
中国特色社会主义新时代标示我国发展新的历史方位中国特色社会主义新时代标示我国发展新的历史方位一个国家、一个民族要振兴，就必须在历史前进的逻辑中前进、在时代发展的潮流中发展。习近平总书记指出，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。这一重大政治论断，赋予党的历史使命、理论遵循、目标任务新的时代内涵，为深刻把握当代中国发展变革的新特征，增强贯彻落实习近平新时代中国特色社...
中国特色社会主义进入新时代的逻辑依据“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国开展新的历史方位。”这一论断是在科学把握中国特色社会主义时代坐标、开展方位的基础上作出的重要论断，是党的十八大以来表达习近平同志对马克思主义中国化实践创新的重要成果。深刻把握中国特色社会主义进入新时代的理论逻辑、历史逻辑和现实逻辑，搞清楚这一重要论断的逻辑依据，对于我们准确理解和把握习近平新时...
“中国梦”融入毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教学模式设计探析【摘要】实现中华民族伟大复兴的中国梦，是《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称《概论》）的主题，也是贯穿《概论》教学的纲与主线。结合《概论》理论教学内容与实践教学的实际，将中国梦融入《概论》教学可设计三大教学模式：宏观历史格局下中国梦的理论教学专题模式；复兴“中国梦”视角下的主题教学讲座模式；践行...
