大连市中小学“体育、艺术2+1项冃”实施工作方案“体育、艺术2+1项（以下简称“2+1项口”）是教育部深入落实《教育振兴行动计划》，进一步推动学校体育和美育的改革与发展，有效促进中小学生德智体美全面发展的一项重要工程。为全面推动我市中小学实施“2+1项目”，推进学校体育、艺术教育特色项目可持续发展，使更多的中小学生掌握基本的体育技能，形成艺术特长，特制订本方案。一、实施对象初中、小学学生。二、实施原则（~）...
解读金庸武侠小说及其艺术特色解读金庸武侠小说及其艺术特色[摘要]以金庸为代表的一批作家们新武侠小说的兴起，让中国的武侠小说史迈向了新的时代，也迅速在华文世界掀起了一股“金庸热”，他的小说一版再版，作品被改编成电视连续剧后不断被抢拍，翻拍。金庸的武侠小说使近代武侠小说第一次进入了文学的宫殿，是一场静悄悄的文学革命。他在文学作品自身的本体创作中，作出了一系列对传统武侠作品的重大突破与贡献，塑造了一个...
附件1:论文编号：________________（由教研室统一按市、县编码编号）贵州省教育科学院贵州省教育学会2014年教育教学科研论文、教学（活动）设计征集评选登记表（征文封而）学科类别（不要以编号代替人综合论文题R教学艺术与因材施教浅析作者姓名杨秀英学校名称开阳县永温镇中心小学课题组成员姓名学校地址贵阳（州、地）开阳县（区、市、特区）永温镇乡（镇）联系电话固定电话：0851310012移动电话：13639035098论文内容摘要（2...
健美操对大学生艺术素质发展的影响摘要健美操是以健、力、美为特征，融体操，舞蹈，音乐为一体的体育与艺术相结合的运动项目。健美操课程的教学具有教育性、审美性、表现性、创造性等特点，而这正是艺术学科教学所强调的、基础的、共同的东西。目前师范院校对健美操的理解仅停留在增强体质、促进健康、提高人的社会适应能力上，而对提高师范大学生的艺术修养功能没有给予足够的重视。本研究从理论上探讨我国健美操对大学生艺术...
剪纸艺术中的灵性世界摘要：剪纸是中国劳动人民在生产生活中所创造的一种独特的民间艺术，在剪纸构图中剪纸人采用了独特的艺术表现手法把不同生命体组合在一起，到达了内在灵性的交融，让生命感受到了另一个奇妙的精神世界。一代代剪纸人用普通的剪刀在一张张薄弱的纸张上，描绘着他们的美丽梦想。关键词：民间艺术剪纸剪纸人灵性中图分类号：j528.1文献标识码：a剪纸艺术源头古老，至今已有三千多年的历史，是一种内涵丰富的民...
基于多元文化背景的艺术理论课程教学模式略论论文[范文仅供参考，自行编辑使用]基于多元文化背景的艺术理论课程教学模式略论论文摘要随着信息化时代的到来，信息流通也越来越发达，这促使我国的文化格局发生了巨大的变化，也促进了多元文化的发展。在多元文化的背景下，人们对于生活各方面的要求都更加严格，尤其是对艺术的要求。在这样的大环境下，传统的艺术理论教学模式已经无法满足时代与人们的精神需求，因此，我们应该积...
汉代裸体绘画艺术思考汉代裸体绘画艺术思考2015/05/28一、汉代裸体绘画艺术中国汉代统治者加强中央集权，发展经济，建立起陆、海丝绸之路，加强中外经济文化交流，使汉王朝成为当时在世界上居于领先地位的大国。在思想文化上，王朝采纳董仲舒“罢黜百家，独尊儒学”的建议，儒学由此成为历代封建统治的精神支柱，也对后世思想文化产生过禁锢的作用。汉代的艺术服从社会政治需要，特别强调移风易俗的人伦教化功能，并以壁画、雕...
管理艺术之大道至简管理资料不论是一个国家还是一个企业，对它的其实是非常简单的事情，我们假设一个企业就两个人，一个老板一个员工；我们也假设一个国家也只有两个人，一个是总统，一个是公民，我们应该怎样管理这个企业和国家哪？其实很简单，首先这个头儿要把企业或者国家当做自己家的事儿来做，也就是遇到事情要问问自己：“这是我家的，我该怎样做？”也就是心思要正。这样就具备了管理企业或者国家的最基本的条件。其次...
关于园林景观中景石艺术的探讨摘要：任何一门艺术都具有特殊的固有表现手法，园林艺术也不例外,甚至有过之而无不及，尤其是园林景石布置，它综合和汲取了其他艺术（如绘画、书法、音乐等）的精髓，结合自身的特点,应用一定的表现手法，将作者的构思、情感、意图变成实际或抽象的形象,创造出舒适、优美的环境，供人们去观赏、游览。因此，本文主要探讨了风景园林中景石艺术的布置以及应用的相关问题。关键词：风景园林；景石；布...
关于艺术中专声乐教学的几点思考【摘要】声乐教学是艺术教学里的一种，作为一门表演艺术，它自身有着独特的要素。因为这种独特性，声乐教学的形式也应该与其他教学有所区别。对于中专学生而言，音乐的感染与熏陶尤为重要，这种教学形式上的区别也更加明显。本文将针对声乐教学简单地论述发表自己的观点。【关键词】声乐教学；中专；艺术类教学中图分类号：」617.13文献标志码：A文章编号：1007-0125(2015)04-0227-01一、声乐教...
关于围城的几个艺术问题94.*1楼关于《围城》的几个艺术问题高恒文(天津师范大学中文系,天津300073)[摘要]本文从文本分析的角度,分析了《围城》的艺术特征,并由此重新解读了其思想内涵。[关键词]叙述语调;叙述结构;文本类型;戏拟[中图分类号]I20616[文献标识码]A关于《围城》的艺术技巧或艺术特征,谈得已经很多了,但是,正如现代阐释学(Hermeneu-tik)所告诉我们的那样,优秀的作品总有重新阐释的可能性,并且其存在的意义就在于重新...
工艺美术类非物质文化遗产艺术特色亟待概括整理胡明舒摘要：近年来，中国的经济实力飞速发展，为民族文化的复兴奠定了夯实的基础。但经济发展的同时也对传统的民间工艺文化的传承发展带来了很大的冲击，传统工艺美术的生存状况不容乐观，保护和开发刻不容缓。本文通过对工艺美术类非物质文化遗产艺术特色的调查，揭示开发存在的问题及问题，并进行概括整理。Key：工艺美术类非物质文化遗产开发保护特色数据库一、工艺美术类非物...
装置艺术在现代公共空间中的运用摘要：装置艺术是i种特殊的艺术表现形式，装置艺术在公共空间的设计与运用还处于初级阶段，这门艺术在公共空间的领域还有很大的发展空间，其次装置艺术的形式与表达手段的多样性使它能够采用很多先进的科学手段，装叠艺术抛弃了“艺术的永恒性”，这是未來艺术发展的要求，装置艺术是生活和艺术界限模糊的开始。关键词：装置艺术；公共空间；运用中图分类号：J05文献标识码：A文章编号：1005-531...
注重教育艺术提升教学效率——我的小学语文教学观熊涛(四川省阿坝州阿坝县城关二小四川阿坝624600)中图分类号：G62文献标识码：A文章编号：ISSN1004-1621(2013)04-040-01经过这些年的教育改革，小学语文教学水准明显提高，但是从为社会主义现代建设培养创造型人才的要求这一层次而言，从学生运用语言文字的实际能力来看，语文教学却不尽人意，课堂教学仍被”讲读课堂“和“串讲课堂”笼罩讲读型“和“串讲型“可以说是语文教学...
中职语文课堂提问艺术浅探【摘要】本文旨在探究适用于我国西藏屮职语文课堂的提问艺术，内容涉及在语文课堂上如何进行艺术性的提问和课堂提问的原则。笔者希望以此提高学生学习语文的兴趣,启迪学生思维,营造民主和谐的学习氛围，提高语文课堂教学效率。【关键词】语文课堂提问艺术求异设问【中图分类号】G712【文献标识码】A【文章编号11674-4810(2015)08-0173-01在我国职业学校的语文教学中，学生文化基础较差，且大都重视专业...
中职语文教学的艺术魅力的探究中职语文教学的艺术魅力的探究摘要：在中职语文教学中，教师应通过对课文的教学，陶冶学生的品德、情操，调节与挖掘学生的潜能，达到提高索质、更好地适应市场经济社会需求的0的。教师应在传授学生语文知识的同时,培养学生爱祖国、爱社会主义、爱科学，激发起他们学习祖国语言文字的兴趣，教育他们养成助人为乐、勤奋好学的良好品质，使他们平时和睦相处，为以后营造和谐的人际关系打下基础。关键...
中学语文课堂教学艺术浅探【摘要】语文教学是一门综合艺术，为了提高学生参与的积极性，提高课堂教学的效果，在教学中多尝试一些手段和方法是必不可少的。【关键词】注重板书设置空白音乐辅助【中图分类号】G424【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2013)02-0028-02如何使用新的教学方式去最大限度地挖掘学生的潜力，已成为语文界同仁们共同探讨的问题。教育家第斯多惠曾经说过：“成功的教育艺术就是使你所教的东西让学生感...
运用提问艺术，构建高效数学课堂摘要：提问可以引发学生的好奇心，激发学生的求知欲，激活学生的思维，加深学生的理解，可以改变以教师为中心的机械灌输式教学，构建以学生为中心的生本课堂，让学生成为课堂的主体，探究的主人，让学牛在探究中构建知识，掌握技能，促进学牛的全面发展。关键词：提问艺术激趣启思导行DOI：10.16657/j.cnki.issnl673-9132.2016.04.146随着教学改革的推进，构建牛本课堂，实现高效教学成为教学改...
语文课堂教学提问艺术探究【中图分类号】G623.2【文献标识码】B【文章编号】1001-4128(2010)10-0102-01课堂提问是教师在教学过程中用以“传道、授业、解惑”的重要手段之一，从某种角度讲，课堂教学成败的关键取决于提问技巧的高低。《学记》中说，“善问者如敲钟，叩者以小者小鸣，叩之以大者则大鸣。”可见，提问是一门艺术，高质量的课堂教学提问能点燃学生思维的火花，能开启学生智慧的大门，对完成教学任务起到事办功倍的...
语文教学提问艺术的运用【关键词】语文教学提问艺术运用【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2013)05B-0059-01很多语文教师感叹语文难教，教师在课堂上讲得口干舌燥，却怎么也引不起学生的学习兴趣，有的学生表面上认真听课，实际上却是“身在曹营心在汉S有的学生「脆用书本挡住头，偷偷摸摸地看课外书。笔者认为，出现以上现象，与教师在课堂上缺乏提问的艺术有关。倘若语文教师在教学中运用好课堂提问的艺术...
