考点七文学文化常识——模拟提升1.（2022湖南岳阳一模）下列有关知识的解说不正确的一项是（）A.饮食是节日习俗中一个永恒的话题，比如端午节吃粽子，是为了纪念屈原；中秋节吃汤圆，寓意团团圆圆；重阳节饮菊花酒，表达对延年益寿的期盼。B.“社稷”原指君主祈求国泰民安祭祀的“土神”和“谷神”。后用“社稷”代表国家。C.“驿外断桥边，寂寞开无主。”出自陆游的《卜算子咏梅》，“卜算子”是词牌名。D.“饱含真情”是动宾...
近年来国内高校文化育人研究综述摘要：近年来，国内学术界对高校文化育人相关理论进行了较为系统的研究，在多个维度取得了颇具价值的研究成果，但在基础理论阐述、跨学科综合研究、研究方法、外部借鉴、群体差异化研究等方面仍有不足。文章立足于相关文献的研究进展，对文化育人研究进行梳理和归纳。这种综合性的研究将为我国高校文化育人建设现有不足的改善提供理论上的支撑。关键词：高校文化育人，大学文化育人，研究综述一...
解析河北秧歌文化中的民间年节仪式摘要：民间年节仪式是民俗文化的反映。文章通过解析河北地区的民间秧歌中存在的民间年节仪式，阐释河北秧歌的民俗文化审美意蕴，进而提出河北民间秧歌的文化本质认知重要意义，以及如何保护传承和推广河北的民间传统秧歌艺术，同时在原有民间秧歌艺术形式上进行优化改革，为推进民间秧歌文化提供理论支持。关键词：河北；地秧歌；民间；年节仪式；艺术研究中图分类号：I236.22文献标志码：A文...
海洋文化对海陆旅游联动发展的启示EnlightenmentofMarineCulturetoLand-seaTourismCombinedDevelopmentFanLiping（汉中职业技术学院，汉中723000）（HanzhongVocationalandTechnicalCollege，Hanzhong723000，China）摘要：文章首先分析了影响海陆旅游联动发展的海洋文化作用，接着从物质文化、精神文化、制度文化三个层面总结了促进海陆旅游联动发展的海洋文化类型，最后提出海陆旅游联动发展的对策与措施。Abstract:Inthispap...
海南师范大学植根大学文化,创新培训方法三亚学院一、引领农村教师走进大学文化大学文化的核心在于追求真理、培育人才，也就是求真育人。农村教师来到这里加入培训，最重要的是要引领他们走进大学文化。1.大学教师的启迪与引领在海南师范大学，14个专业学院中有8个学院参与了本次置换脱产研修工程，有百余名的教授、副教授参与了教师培训工作。各位教师充分利用自己工作的便利和专业知识，为学员提供了参与学术交流的机遇，如：...
“狗”与“DOG”不同文化背景下“狗”的文化意义摘要：历史、文化和经济等影响并制约着语言中字词的意义发展及其转变，但同时它们也为语言的多样式发展做出了贡献。本文将以中文的“狗”和英文的“DOG”为例，探讨这二者在不同背景下产生并发展出来的不同的文化意义。另外，本文还将试图找岀造成这种不同的原因。关键词：狗；文化意义；文化背景中图分类号：H03文献标识码：A文章编号：1009-5349(2016)07-0051-02随着电视电影和...
实验一WORD文档的基本操作【实验目的】1.掌握一种汉字输入方法。2.掌握文档的建立、保存与打开。3.学握文本内容的选定与编辑。4.掌握文本的替换与英文校对。5.拿握文档的不同显示方式。【实验内容】1.输入以下内容(段首暂不耍空格)，并在D盘上新建一文件夹，以W1.DOC为文件名(保存类型为“word文档”)保存在新建文件夹中，然后关闭该文档：WordStar(简称为WS)是一个较早产生并已十分普及的文字处理系统，风行于20世纪80年代汉化...
计算机文化基础教学中翻转课堂的运用和思考丁卫明曹立勇姚程宽王立平吴兴燕胡宗海【摘要】本文以《计算机文化基础》课程内容进行了一次翻转课堂教学实践的尝试。通过实践对翻转课堂的优点和存在的问题进行了探讨和总结。并结合教学实践进行分析和思考，以便更好的改进学生的学习方法，促进课堂教学效率的提高。【关键词】计算机文化基础；翻转课堂；传统教学模式：G434；TP3-4：A：2095-2457（2018）16-0159-002DOI：10.19694/j...
霍加特的文化研究理论——“文化主义”路径和民族志方法CulturalStudiesinHoggart:CuiturismandEthnography作者：王庆卫作者简介：王庆卫，男，山东济南人，华中师范大学文学院副教授，湖北武汉430079原文出处：《厦门大学学报：哲学社会科学版》2018年第20181期第105-112页内容提要：理查德•霍加特是20世纪英国的一位重要的文学批评家，也是英国当代文化研究中心(CCCS)的主要创始人。他所建构的文化研究理论继承并变革了英国...
独立学院创业文化培育路径探析摘耍：创业文化培育是独立学院发展的呼唤，也是创业教育对独立学院应用性人才培养的时代要求。从创业文化培育的“萌生”、“扩展”和“传承”三阶段探析调查分析、继承创新、整合融同、文明规范、学习内化、践行强化、固化持续和发展完善筹培育路径，但创业文化培育中也应也必须注重体系建设；必须做好与学院管理、创业教育、与企业文化相结合；全面拓展校园创业中文化培育新平台。关键词：独立学...
葛兰西文化霸权理论浅议张慧�オ�摘要：安东尼奥葛兰西（1891-1937）是意大利共产党的领导人、西方马克思主义的鼻祖，在其短暂的一生中，提出了独树一帜的核心思想———文化霸权理论即文化领导权。葛兰西的文化霸权理论是结合当时的政治斗争而提出的，他的这一理论很快就获得绝大多数无产阶级革命者的认同，并最终成为无产阶级革命者和社会主义建设的理论支持。关键词：葛兰西；文化霸权；理论一、什么是文化“霸权”霍尔在...
高职院校校企合作模式下文化融合载体及途径摘要：本文对高职院校校企合作新形势下的校企文化融合的意义、文化融合的载体和途径进行探讨。提出校企双方教师为校企文化融合的主导，以“厂中校、校中厂”、工学交替、学生社团活动等为主要载体对校企文化进行融合。关键词：校企合作；人才培养；文化融合；载体和途径中图分类号：G718.5文献标识码：A文章编号：1674-7712(2012)14-0117-02对于高职院校来说，将企业的先进文化带入校...
第五章十一至十五世紀的社會與文化第一節歐亞草原民族對世界文化交流的影響教學目標單元目標具體目標1.說明塞爾柱土耳其人的興起及其擴張情形1—1認識塞爾柱土耳其人興起的過程1—2了解塞爾柱土耳其人擴張的結果2.說明十字軍東征的原因、過程與意義2—1了解十字軍東征的原因2—2認識十字軍的過程2—3明白十字軍東征對世界文化交流的影響3.說明蒙古帝國擴張的過程與意義3—1認識蒙古三次西征後建立的汗國與征服的區域3—2了解蒙...
高职院校计算机文化应用基础课程教学探究摘要：计算机文化应用基础是高职院校各专业的公共基础必修课，它是一门操作性实践性很强的课程。本文就如何提高学生学习的积极性，如何进行课程的教学改革等方面进行了研究。关键词：髙职院校；计算机；应用基础；教学研究中图分类号：TP3-4文献标识码：A文章编号：1007-9599(2012)18-0000-02高等教育是推动社会生产力发展的强大动力，是促进学习化社会建构的关键因素。高等职业教育作为...
【第四单元发展先进文化】当代文化生活当代文化生活多样性的表现（当代文化生产与消费的特点）当代文化生活多样性的原因现代科学技术的发展——技术支撑，为人们提供大批量的文化产品。社会主义市场经济的发展——文化市场的发展为人们提供了更多选择。当代文化生活多样性的影响文化市场和大众传媒的发展，给我们的文化生活带来可喜的变化。文化市场的盲目性和大众传媒的商业性，也引发令人忧虑的现象。面对文化生活多样性的对...
高职教育对接文化产业发展探究摘要：文化产业作为朝阳产业，其发展前景非常可观。然而，以浙江省为例，该省高职院校在对接文化产业发展的过程中存在合作形式单一、专业设置滞后等不足。为了解决这些问题，应解放思想、更新办学理念；以市场需求为导向调整专业设置；以提高技能为主线，优化教学课程；以提高能力为重点，完善师资配备；以产学结合为准则，强化技能培训。关键词：高职教育；文化产业；办学理念；专业设置；教学课...
滨水商业文化在现代景观设计中的运用-以武汉花山河项目为例滨水商业文化在现代景观设计中的运用-以武汉花山河项目为例摘要:鉴于滨河市内开放性商业经营的空间设计模式，各种商业化文化元素在城市内景观设计的项目当中，具有高频率的融入体现。本文将武汉花山河项目设计作为主要研究对象，在简单介绍商业文化基本概念的基础之上，结合武汉花山河项目的设计施工近况，对滨水商业文化内容在现代景观设计中应用的有效途径做出了详细...
班风建设与小组文化培养【关键词】班风建设小组文化培养策略【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2012)09A-0052-02小组文化拥有巨大的教育力量，它能使在其中生活、学习的学生拥有教育者与受教育者的双重身份，为小组内的每一个学生的成长和发展提供动力和压力。我想，班风建设如果能从培养小组文化入手，让学生在小组合作中领悟到集体的重要，了解集体的力量，就能形成良好的班风。一、分析群体，抓好领头羊...
作为文化批评的认知美学研究摘要：认知美学研究的主要目的是建构一种审美文化批评话语。从文化批评视角看，认知美学首先是从审美的核心旨趣出发探讨审美文化的品质与特色;其次认知美学建立在丰富的审美实践经验基础上，对于审美文化的选择、利用和传承具有重要意义和借鉴;再次认知美学摘要：认知美学研究的主要目的是建构一种审美文化批评话语。从文化批评视角看，认知美学首先是从审美的核心旨趣出发探讨审美文化的品质与特色;...
