如何做好特殊教育班级的管理工作-如何做好特殊教育班级的管理工作奚华红;【期刊名称】《青春岁月：学术版》【年(卷),期】2014(000)001【摘要】特殊学生和健全的学生都是祖国的未来和希望，都需要我们用心去对待，用心去教授。作为一名教授智障学生班级的班主任来说，我们的责任不单单是要让学生掌握基本的知识．而且，还尽可能地让智障学生和健全学生一样正常的生活．帮助学生掌握一些基本的生活常识，进而，使学生获得更好的发...
如何做好成人教育的班级管理-龙源期刊网https://www.sodocs.net/doc/3a2994542.html如何做好成人教育的班级管理作者：成倩来源：《读写算教研版》2014年第07期摘要：随着我国经济社会的逐渐发展，教育改革也随着进一步深化，对于人才的培养和教育不再是单一的由实体学校开展的教育模式，而是更趋复合化和社会化，由此，成人教育在“学习化社会”里，面临着来自社会个领域的机遇。其中，网络教育模式对成人教育影响极大，在现代...
人教版七班级上Unit5DoyouhaveasoccerballSectionA(1a—2d)说课稿人教版七年级（上）Unit5Doyouhaveasoccerball?SectionA(1a2d)说课稿德兴市308学校郑慧燕一、教材分析：教材得地位和作用：第五单元标题为“Doyouhaveasoccerball？话题为Spendingtimewithfriends.本单元式围绕“能够询问并描述物品所属关系”展开得一系列对话，通过学习让学生学会询问物品所属关系得基本句型：Doyouhaveasoccerball?并能做简略回答：Yes,Ido./N...
基于移动互联网形势下的中职班级管理模式新探索【】随着“互联网+〞时代的来临，移动互联网与中职学生的日常生活联系越来越紧密，中职学生成为移动互联网的“忠实用户〞，如何巧用移动互联网技术助力班级管理，是我们每位中职班级管理者急需深入思考的问题。【关键词】移动互联网中职生班级管理【中图分类号】G635.5【文献标识码】A【文章编号】1992-7711〔2022〕09-239-02随着科技的开展，智能以其强大的通讯、娱乐、交友及媒...
浅谈情感教育在班级管理中的应用浅谈情感教育在班级管理中的应用作者：张红霞张树红来源：《科技创新导报》2022年第29期摘要：没有爱就没有教育，有爱学生心中才有太阳，才有崇高的灵魂，才有蓬勃的朝气，才有闪光的智慧。班主任有爱心，班级才会有生命和活力，才会成为人才的摇篮和精神的家园。关键词：情感教育班级管理中图分类号：G630献标识码：A文章编号：1674-0101X(2022)10(b)-0000-001尊重学生，帮助学生找回自尊和自信...
谈谈在班级管理中学生“自治〞能力的培养：在班主任管理工作中，要使班级成为一个井然有序、运作正常、不断前进的集体，班主任就要在学生日常班级管理中实行班级自治管理，发挥学生潜能，鼓励学生自我超越。本文探讨主要是从四方面去开展班级管理自治：强化学生自我管理的意识，促成班级自治管理；培养学生自我管理的能力，提升班级自治管理的开展；结合学生的实际特点，发挥学生自我管理的潜能；鼓励学生超越自我、爭领先进，...
浅谈留守儿童的班级教育策略摘要:留导儿童由于缺乏父爱和母爱,体会不到家庭的温暖，宜采取的班级教冇策略仕创建平等、和谐的班级氛围，关心留守儿童的生活和学习;开展丰富多彩的课外活动，解除留守儿童的心理障碍;严父、慈母、兄长般的关爱留守学生，加强学生的心理和道德教育;树立正确的人生奋斗目标，增强他们的自信心和学习的动力，使其健康成长。关键词:留守儿童关爱教育成长Discussedshallowlyremainsbehindtotakecareofth...
强化班级自主管理,突出思想引领与创新实践,培养一流学生：培养创新实践能力和社会责任感强的一流人才是我国当前经济社会改革能否成功的重要因素，也是双一流高校最根本的任务。以双一流学科高校南京农业大学优势学科系部为例，就如何开展思想教育与教育创新措施、强化学生高度责任感、激发学生自强的动力源泉、构建科学的班级教育、管理与效劳组织、提升班级管理内涵水平、加强班级目标建设、提升学生科研创新与社会效劳能力、...
浅谈职校学生社团与班级管理之融合摘要：学生社团建设完全契合新课改精神，是素质教育完美、理想的诠释。学生社团是当代校园文化建设的重要局部，也是加强班级管理的辅助手段。文章介绍了高职学校学生在班级管理中的常见问题，并分析了学生社团在班级管理中的作用，希望能让社团对班级管理起到促进作用，从而让学生更好地发挥自己的作用。关键词：学生社团；班级管理；融合中图分类号：G717文献标识码：A一、学生社团建设、开展...
浅谈生态德育下的班级文化建设：生态德育是当代教育开展的需要，作为一种新的德育理念，越来越受到教育学者的关注。生态德育主张积极构建生态道德〞标准〞，使人树立新的世界观和人生观。作为初中班主任要在对学生的思想道德教育中渗透生态道德教育，在班级文化建设中坚持运用生态德育理念搞好班级环境建设，搞好班级制度文化建设，营造〞绿色〞和谐的生态德育气氛，通过参与班级、校园文化建设，学生自我受到熏陶，促进学生与...
浅谈班级偶发事件的处理小学班级工作千头万绪，教育目标、内容的多样性，学生身心特征的复杂性,教育过程中的生成性，都决定了班级工作不可能都按照事先设定的程序运行，肯定会遇到许许多多的突如其來喷发的偶然的火花，如课堂捣乱、严重违纪、离校出走等等。在班级管理出现这样或那样始料不及的偶发事件，由于事出偶然，没有事先的思想准备，也往往没有充裕的时间仔细思考处理的对策，因而偶发事件往往都是一些棘手的事件。止确...
浅谈班级管理中如何对学生进行养成教育【摘要】一个良好的班级，不但要有很强的凝聚力，还要有勇于拼搏、奋发努力的上进心，更要有良好的行为习惯。如何对学生进行养成教育呢？本文从几个方面进行深入剖析，即：润物细无声；加强引导，提高自我认识能力；制定制度，改正学生不良习惯；以身作则，率先垂范；反复训练，深入强化。通过细致分析，进一步指出：班主任只要及时引导，发现问题，马上解决，让坏习惯都消灭在萌芽状态，...
构建和谐班集体,增强班级凝聚力[摘要]班集体是学校教育工作的根本组织形式，从制定班规，培养班干，建设班级文化以及和家长沟通等方面，讨论如何构建和谐向上的班集体，增强班级凝聚力的想法和做法。[关键词]班集体制定班规培养班干建设班级文化家长沟通[中图分类号]G635[文献标识码]A[文章编号]16746058〔2022〕150118班级是学校教育工作的根本组织形式，是学校施加教育影响，学生在校生活进行各种活动的最重要的集体。班集体...
城关二小关于开展班级自主管理及班级文化建设评比活动的通知城关二小关于开展班级自主管理及班级文化建设评比活动的通知各班班主任：根据学校实际和班级管理现状，经校委会研究决定开展班级自主管理及班级文化建设评比活动，现将有关事宜通知如下：一、评比时间2022年6月10日星期三下午半日德育时间二、活动主题推行自主管理培育核心素养三、参评班级一至六年级四、评比内容1.班级管理文化：重点围绕班级自主管理、班级九部委建...
七班级英语导学案七年级英语英语竞赛试题满分120分姓名：_的分：_卷I（选择题，共50分）一单项选择。（20分，每题1分）()1.Ilikebaseball_Idontlikebasketball.A.andB.butC.orD.with()2.Look!Someapples_onthetable.Somebread_inthebag.A.are,areB.is,areC.is,isD.are,is()3._yourfriend_English?A.Do,likeB.Does,likesC。.Does,likeD.Do,likes（）4Idontwant_fat.A.amB.beC.toD.tobe（）5MaryandKate_ping-pong.A.dontplayB.do...
2022年班级口号汇编90句2022年班级口号汇编90句高一1班：志在心中，路在脚下，脚踏实地，迎接挑战。以下是我给各位读者共享的班级口号90句,仅供参考，大家一起来看看吧。1、非常信念，非常努力，非常胜利。2、跑跑跑，向前跑。跑跑跑，向前跑。3、洒过泪，流过汗，坚韧造，王者风。4、擅长创新，擅长协作，追求卓越，和谐发展。5、信念是一切事情胜利的保证。6、书山有路勤为境，学海无崖苦作舟。7、高一9班：非比寻常，九班最...
2022年班级口号汇编89句2022年班级口号汇编89句呼喊青春，坚决幻想。执着追求，共创辉煌。以下是我帮大家整理的班级口号89句,欢迎参考。1、胜利源于良好的习惯，习惯来自行为养成。2、跑跑跑，向前跑。跑跑跑，向前跑。3、x班学生，潜力无穷，自强不息，我要胜利。4、胜利，我们共同创建！5、打算努力，收获明天，收获明天，打算今日收获明天。6、忽如一夜春风来，状元之花年年开。7、无论你是狮子，还是羚羊，你必需奔跑。8、...
班级建设与大学生公共意识培养摘要：公共意识能够有效地维持班级的正常运转秩序，对大学生的学习、生活也有着很大的促进作用。因此，班级建设中加强对学生公共意识的培养是非常有必要的。文章将从当前班级建设中学生公共意识缺乏的表现、公共意识缺乏的原因以及提高学生公共意识的途径等三个方面进行阐述，期待对当前各高校开展的班级建设有所启示。关键词：班级建设；大学生；培养；公共意识中图分类号：G647文献标志码：A文章...
班级管理中的“鼓励式〞策略谈【关键词】班级管理;责任鼓励;荣誉鼓励;典范鼓励【中图分类号】G635.1【文献标识码】A【文章编号】1004—0463〔2022〕12—0043—01前苏联学者斯拉斯捷认为，鼓励就是激发学生思想、情感和动力，给予活力，唤起愿望。它似催化剂，使优秀者更为完善，使自卑者自强，使盲目者清醒，使整个班集体进取向上，团结进步。班级管理的对象是活生生的人，班级管理的效能表达为人的开展。因而，现代的班级管理...
